【大纪元2019年07月08日讯】（大纪元记者伊琏澳洲悉尼编译报导）对于5～6岁的儿童来说，和同龄人比较后发现自己比别人差，这种现象很常见。毕竟，在他们的生活中，从第一次在课堂上大声朗读课文到第一次参加团队活动，都为他们提供了一个参与竞争的机会。
美国马萨诸塞州费德里曼儿童与家庭发展中心（FCCFD）主任，莱利（Nadja Reilly）博士，说：“当孩子们上小学时，对自己能否搞定学校的一切开始担心起来，拿自己与小朋友们进行比较就是这过程中的一部分。”
虽然家长不能阻止孩子拿自己与他人相比较，但是，家长可以帮助小家伙来如何正确看待这些事情。
一、面对现实
别以为精灵古怪的学龄儿童好糊弄，如果不是事实的话，你夸他钢琴弹的像莫扎特，画画好的像他姐姐一样并不管用。“谁在乎尼克（Nick）钢琴弹的好？”这种说辞不会让小家伙感到“宽心”（毕竟他在乎）。科罗拉多州博尔德（Boulder）的治疗师安德里亚斯（Connirae Andreas）博士说：“如果你只是说‘你出错了’或‘这没啥大不了的’，孩子可能会感到被误解了。”相反，用一个简单的陈述来认可他的感受：“你发现尼克可以识谱了，你也想自己能识谱，是吧？”然后帮助他明白怎样才能实现这一点。
“家长要强调过程而非结果，”赖利博士说，“尼克可能是比自己的孩子棒，那是因为尼克一直在练习弹钢琴，或者是早就开始上钢琴课了。”对于孩子来说，让其做出决定是否想掌握一项特殊技艺并为之投入努力，这一点很重要。
二、探究成因
如果小家伙从学校回来，一进门就不高兴地说：“凯瑞（Kerry）比我漂亮。”家长要找出她这么说的背后原因。新泽西州的治疗师西莱奥（Frank Sileo）博士提醒家长：“问问孩子，在学校遇到什么事情。”
5～6岁的孩子经常会把老师对其他孩子的褒奖理解偏了。而实际情况可能是，老师如果说“艾玛（Emma）朗读课文很流利”，也许意味着家长要帮自家的孩子在朗读课文上多下下功夫； 如果老师说“莉莉今天穿的好漂亮。”也许暗示自家的孩子在着装上被小伙伴们取笑了。
“如果你感到担心，请与孩子的老师好好谈谈，问清楚所存在的‘问题’，确保孩子在学业与社交上都不被小伙伴们落下。”西莱奥说。
三、注意你所说的话
新泽西州的心理学家沃尔科（Jayne Walco）博士建议，家长要格外注意说话的措辞和场合，尤其要避免不自觉的拿孩子做比较。例如鼓励孩子练习自己系鞋带是件好事，但是请家长注意，避免在餐桌上讨论这件事，而且不要进一步还说谁谁家的孩子自己都会打双扣了。这种说法很容易让孩子难堪，觉得自己比小伙伴差。相反，“家长应专注于支持孩子的兴趣，赞扬孩子的努力付出以及所学到的技能。”。
四、专注于个人成长
要让孩子与自己的过去相比较，而非与其他人相比（同学或者是学姐相比较）。家庭治疗师菲特（Jay Scott Fitter）说：“孩子们必须学会自我认可”。家长要提醒孩子，他已经在很短的时间内取得了很大的进步：“还记得吧，去年，你还什么都看不懂的，看看你这一年之内，取得了多大的进步！”然后向孩子保证，通过努力并尽力而为，她会变得更好。
责任编辑：瑞木悦
