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小学一年级学生如何学习高频词

家长帮助上一年级的孩子学习最基本高频词,可缓解他们的学习压力。(Fotolia)

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【大纪元2019年08月05日讯】(大纪元记者伊琏澳洲悉尼编译报导)桑德斯(Jayneen Sanders)是一名教师,她的女儿在上一年级时,每周都需学习一批高频词。可怜的孩子开始时只会死记硬背,对字母和单词发音规律知识甚少,因此总是倍感压力。

桑德斯在帮助孩子的过程中,总结出一套在语境中学习高频词,尤其是首批100个最基本高频词的方法。以下是她分享的九个要诀。

一、当孩子带回第一个高频词表回家时,让孩子用每个高频词口头造一个短句。举例:高频词“put”造句,“我‘穿(put)’上了我的大衣。”

二、清楚地为孩子写下这句话,不要使用大写字母,但是要让孩子知道句首单词的首字母要大写,而句尾要加上句号(这一点可视学童实际情况裁定是否教授)。

三、在单词“put”上画个框框,告诉孩子,所有的字母都有身体,但有些还有头,有些则有尾(我常常画一只小猫来形象化给予说明)。然后,我告诉孩子,字母“P”有一个身体和一个尾巴,字母“t”有一个身体和一个头,用一个框框勾勒出一个单词的形象,可以帮助孩子“画出”这个单词,并帮助他们记牢。

四、然后再让孩子朗读这个句子,我保证孩子们会记住这个高频词,因为这是孩子自己造的句子,自己想出的单词。当孩子朗读句子时,要用手指指出每一个单词。

五、让孩子一边指着单词一边朗读,并且要反复读上几遍。

六、让孩子识别他们的高频词并记牢它。

七、效仿那些儿童书籍的作者,为孩子用高频词所造出来的句子配一张“图画”,让孩子为每个句子画出与之相配的“图画”,孩子想怎样画都行,以能记住单词为准。

八、要记住,学习不是件苦差事,所以要让孩子在学习的过程中体验到乐趣,要对他们的努力付出给出赞美。通常来讲,我建议一个会话中不要超过1-3个高频词。

九、这些短句要反复读,这些图画书可是孩子自己的杰作,请注意:当孩子能很熟练地造句子时,就要鼓励他们使用包含更多有趣的形容词。例如“小女孩穿上一件棕色的大毛衣”。

责任编辑:瑞木悦

 

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