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【纪元专栏】电脑时代 孩子为何要掌握书写能力?

作者:麦克.兹瓦格斯特拉/翻译:李平

研究表明,书写时有大脑的参与,更有利于长期记忆。(Shutterstock)
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【大纪元2020年10月14日】如今,越来越多中小学为学生配置课堂学习手提或平板电脑,甚至低年级孩子也用电脑上课,课业多通过键盘在电脑上完成。这种环境下,学校如果不提供书写课,孩子们恐怕永远也学不会如何正确书写了。

许多人不知道此事的严重性,有些教育人士甚至主张,电脑时代无需掌握书写能力。主管教育事务的许多省政府也不重视,如安省、卑诗省和纽省等几个省规定书写课为选修课,其他省教学大纲虽名义上规定书写课,但并非所有学校和教师都重视书写课。

书写学习效果高于电脑打字

电脑无处不在的时代,手写签名也日益被电子签名或PIN码替代,为签字而学习书写能力的理由也不再存在。事实上,培养书写能力远不止是为签名好看。《心理学领域》(Frontiers in Psychology)学术期刊发表的一份最新研究指出,书写过程中大脑参与度,远远高出键盘打字时的大脑参与度。

卡尔加里大学语言与读写能力专家罗辛格教授(Hetty Roessingh)研究也发现,手写字过程中,大脑会产生记忆痕迹,帮助孩子识别字母形状,因此在阅读能力培养过程中发挥重要作用。电脑打字却起不到同样效果。

自由进步派教育人士宣称重复不利学习新技能,事实并非如此。基础技能只有转化成长期记忆后,孩子才能进入高阶学习。孩子没有接受充分的工整书写练习,无一例外的都没法培养优秀的读写能力。

孩子低年级阶段,越早练习书写就很重要。罗辛格研究显示,书写过程中字母的组合过程,使得孩子能书写更快,将大脑中的短期记忆转化成长期记忆。书写流畅的孩子,由于转化成长期记忆的短期记忆更多,就能驾驭更复杂、挑战性更大的文本。

书写提高学习能力

有趣的是,孩子小学毕业很久以后,书写能力仍能发挥作用。2014年的一项研究显示,能手写记笔记的大学生,记住的信息远远多于用电脑记笔记的学生。

研究人员认为,两者之间这一差距,是因为能手写笔记的学生,在记笔记时,已经通过大脑信息处理用自己的语言完成了要点整理。这一过程,帮助他们将关键概念保存在长期记忆中。

相比之下,用电脑记笔记的学生,很容易逐字照搬讲义内容,大脑缺乏内容处理这一过程,造成理解更容易流于表面。也就说,信息并未进入和保存在长期记忆中。

作为学生,肯定是尽量采用能掌握更多信息的学习方法,唯一能实现这一点的,就是学习和掌握书写能力。听打虽快,信息却只是通过耳朵和手指,大脑未参与。孩子小时候如果不及时学习和掌握书写能力,成人后再难培养。

综上所述,中小学应减少孩子电脑学习时间,投入更多时间和精力先培养孩子工整书写能力,再培养快速书写能力。孩子高中毕业后,连自己的名字都不会签的话,就等于缺失了非常重要的学习过程。◇

作者简介:

英文大纪元专栏作家麦克·兹瓦格斯特拉(Michael Zwaagstra)是一名公立中学教师、公共政策前沿中心的高级研究员和作家,著有《舞台上的贤者:教与学的常识性反思》一书。

原文Students Should Still Learn Handwriting刊载于英文大纪元。

本文所表达的是作者的观点, 并不一定反映《大纪元时报》的观点。

责任编辑:文芳

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