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学习扶助计划 台教育部表扬绩优人员

国教署长彭富源表示,今年总计有104件竞逐,共表扬12所学校、16位教师及11位学生。(教育部提供)
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【大纪元2020年10月20日讯】(大纪元记者林紫馨台湾台北报导)为了帮助国中、小学生改善学习成效,教育部推动学习扶助计划,并顺应趋势,结合数位、游戏等多元模式,依学生个别学力程度提供适切的学习资源。教育部20日举行109年度国中小学学生学习扶助绩优人员颁奖典礼。

国教署长彭富源表示,今年总计有104件竞逐,共表扬12所学校、16位教师及11位学生,奖项分别为领航团队奖、铎声伴学奖与学习潜力奖,期盼藉由他们的优异表现带动更多学校与教师投入学习扶助,引领学生的学习持续进步。

彭富源说,在学习扶助计划中,有许多令人惊艳的例子,可以发扬在所有教室跟孩子身上。他也看到很多得奖老师引起孩子想要学习的动机,给孩子自信,甚至在学习过程中,一起体会孩子的成就和乐趣。

获学习潜力奖、就读林边竹林国小的陈同学,参与学习扶助后,积极参与校内、外各项活动与比赛,并花费比他人更多时间和努力于课业上。六年级时,他经由师生票选为县级模范生,荣获屏东县长表扬;他参加屏东县109年科展比赛也获得化学科第一名。

教育部表示,为提供学生更多的学习资源与机会,自95年起推动“携手计划-课后扶助方案”,102年整合为“国民小学及国民中学补救教学实施方案”,并进一步推行“课中补救”政策,利用一般上课时间将有需求的学生抽离原班,进行学习扶助。108年起,“补救教学”更名为“学习扶助”,彰显其正向积极的意义。

责任编辑:吕美琪

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