【大纪元2020年08月06日讯】（大纪元记者肖捷澳洲悉尼编译报导）澳洲有太多的小学生存在阅读困难，学校系统被指对这个不可接受的不及格率已习以为常。周四，三家机构发起“保障小学阅读能力”的活动，呼吁各教育厅长和公立学校在整个小学阶段进行更严格的干预，以大量减少小学生不会阅读的人数。
去年，新州有超过15%的7年级学生只达到或低于全国最低阅读标准，这使得他们很难跟上中学课程。校长们说，一些7年级学生的阅读能力近似8、9岁的儿童。
这个活动的批评人士说，教师们已经在努力帮助阅读能力差的学生，但没有什么灵丹妙药，因为学生们有许多原因。
发起这个活动的组织有：Five from Five，该组织提倡以语音为重点的方法来教学生阅读；澳洲特定学习困难协会联合会（AUSPELD）及澳洲学习困难组织（LDA）。
Five from Five的白金汉（Jennifer Buckingham）说，与其它国家相比，澳洲的最低标准“非常低”，所以对阅读困难学生的估计是保守的。
她说：“我们的确知道，处于或低于这个标准的儿童几乎没有阅读能力。”
这项活动要求对在诸如1年级拼读测验、或3、5年级NAPLAN（全澳语文与数学统考）中落后的学生做进一步评估，然后使用认可的、以语音为重点的方法进行小组或个人指导，以缩小成绩差距。
白金汉说，目前大多数的干预都是针对入学头几年的学生。
“（这么做的）期望是：及早干预，问题将会得到解决，但那不是目前的情况。”她说，“大多数学校都在采取措施，但不总是有效、足够、或有针对性。”
除非学生的情况能及早被发现并迅速得到帮助，否则他们会再次出现在5、7、9年级（阅读差）的统计数据中，“然后出现在我们不想看到的统计数据中——那些正在逃学，最终会成为失业者的学生中。”
但澳洲小学英语教学协会（PETAA）的考克斯（Robyn Cox）表示，在学生升入中学前，小学教师们已经使用了很多策略来帮助学生阅读，但没有什么灵丹妙药。
“他们的假设是教师没有试图干预，”她说，“但教师很可能采取了很多干预措施但都没有奏效。这可能与学生个体有关，而不是干预的问题。”
考克斯说：“他们（活动发起组织）声称他们有某种高招来解决这一切，而我们却在袖手旁观，这是不公平的。这些学生可能还有其它问题，（例如）不会说英语或有听力障碍。”
新州教育厅长米切尔（Sarah Mitchell）的发言人说：“阅读和写作是我们孩子受教育的基础。我们致力于改善这两者的教学，以提高新州学生的成绩。”
责任编辑：岳明
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