【大纪元2020年09月15日讯】（大纪元记者伊莲澳洲悉尼编译报导）一项对新州学校写作教学进行的全面审查发现，成千上万的中学生缺乏关键的写作技能，在写出清晰的句子或表达复杂的思想方面困难重重，其原因是写作教学在中学阶段被广泛忽视所致。
这项由新州教育标准局（NESA）委托进行的审查发现，近几十年来，在教育政策高度重视阅读的情况下，写作已经被“遗忘了”。 近十年的NAPLAN数据显示，与阅读或计算能力相比，中学生在写作方面遭遇更多困难。
报告还披露，导致学生写作能力差的原因还在于教写作的老师，他们不仅缺乏教授写作的知识、技能与信心，而且也缺少有助于他们完善教学能力的培训与资源。
报告发现，新州2019年9年级的学生比2011年9年级的学生在写作能力上要落后至少5个月。平均而言，这些学生中有1/6的人，其写作水平达不到毕业学年所要求的最低标准，而阅读与计算能力不及毕业学年最低标准的只有1/10。
针对这一情况，教育顾问高斯（Peter Goss）博士对悉尼晨锋报记者说：“这个（毕业学年的）最低标准一开始就不高。”
高斯的分析结果表明，与家境一般的同龄人相比，那些父母受过良好教育的学生，其写作水平下降得更为明显。到9年级，男生写作能力处在或低于最低标准的可能性是女生的两倍。
报告研究结果显示，9年级的写作能力是12年级成功与否的一项有力指标。
新成立的国家教育证据研究所（NEI）所长多诺万（Jenny Donovan）表示，写作技巧不仅让学生能够展示自己的学识，而且还是一种认知过程，从而增强他们的学习能力，“像阅读一样，写作不是天生的技能，必须要经过正式的教授和练习才行。”她说。
针对报告所揭示出来的问题，新州教育标准局表示，支持报告中所列出的六项建议，包括：将写作教学视为优先解决事项；改善老师的写作教学培训质量；制定获得教学学位的要求；在教学大纲中加强写作内容；以及创建可为老师提供清晰指导的资源。
责任编辑：岳明
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