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疫情闪耀台湾 应趁势强化华语输出

国际华语教育的未来,或许对台湾来讲现在正是机会。(钟元/大纪元)

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【大纪元2020年09月27日讯】(大纪元记者林紫馨台湾综合报导)台大学问网站与国立台北教育大学日前举办2020台湾国际教育趋势大论坛,讨论“全球华语教育输出机会和需求”。疫情来袭,台湾的防疫成果有目共睹,进而让世界更了解台湾,也给台湾很大的国际空间,并且有机会改变华语竞争版图,呼吁政府和民间团结一心,趁此把台湾大力推广出去。

大学问网站邀请中央部会、立法委员、教育、产业等各界学者专家,共同探讨台湾国际华语教育的未来。 教育部自2013年开始推动“迈向华语文教育产业输出大国8年计划”,8年共投入经费30亿元,去年有3万2457名华语生,10年成长3.55倍,预期至今年來台研习华语文人数达5万人,网路研习华语文人数20万人。

台湾应取得华语话语权 在世界占一席之地

立法委员林宜瑾提到,华语文是全球母语使用人数最多的语言,台湾本身即具备华语文推广基地的潜能,政府应研议,如何向世界推广原汁原味的华语文教育。只要整体能量足够,配套完备,甚至可以积极对外协助华语教学,反向输出自身多元独特的文化精随,擦亮华语文的招牌,取得华语文的话语权,在世界占有一席之地。

“面临世界强烈的市场竞争关系下,该如何在华语文的教育市场开拓一片天,政府的角色相对重要。输出华语文教育的优势,除了在既有教育的基础之上,教育部门应该在有限的资源下去整合,包括外交部、侨委会、文化部、教育部、劳动部等部门,可以参酌很多先进国家的做法,来强化我们对华语文推广到全球的能力。”林宜瑾说。

教育部国际司副司长张金淑回应,教育部推出迈向华语文教育产业输出大国8年计划,从提高师资专业水准、开发华语文学习教材、建立专业华语文能力评量标准,到选送华语文教学人员赴海外任教、于海外设置台湾教育中心等,以补助和奖励方式提升华语教育中心的品质并与国际连结,开启线上学习模式,开发数位教材,透过虚实相乘的作用持续向海外扩大推广华语文教育,进而促进国际间交流与合作。台湾的环境安全、人民友善且享自由、民主等普世价值,此优势有利于吸引各国学生或菁英来台学习,扩展台湾的国际影响力。

华语输出才是真正全球化 数位平台日趋重要

台北语文学院 TLI 执行长何再生认为,针对当代全球华语教育趋势,华语输出才是真正全球化的开始,让中西方知识能达到真正融通,是现代社会朝向下一代文明转型升级的关键。全球华语教育拥有跨文明的意涵,是东方与西方跨文明的对话。语文具有创造力,有创造力即可打破当下的不确定性。面对跨文明的交流互动与传播,语言学习与语言教育应该自我革命,开创新的教育格局。

文藻外语大学副校长施忠贤表示,华语教育可分语言教学、文化、外交三个层面,以往台湾华语教育从最基本的语言教学层次,逐渐加重文化成分,再衍伸出在地特质,使得华语教学从纯粹的语言教学进入到语文层次,因此,区分出中式华语、台式华语这两大支流,形成各自的语汇与特色。

随着华语市场的扩张,华语的推广跃升至外交策略的国家层级。举凡华师外派、策略联盟、跨国接案、线上化等,都是因应策略方向与时代需求下的经营之道。目前推动华语教学最迫切的就是线上化、数位化,不管是平台的选择、教材的编写,教师都不再是教学的主角,需要众多资源与团队合作才能完成数位化转型,以数位制作中心来营运华语教育学院。

中华民国留学服务商业同业公会理事长简芳玲直言,国际留学教育的产值是各国GDP很重要的来源,台湾保存完整的繁体文字和中华文化,搭着全球第二大语系中文热的顺风车,其实有很大空间可发挥。推广境外学生来台留学是件大工程,各级机构学校还有人民思维都要调整,可以参考国外经验与做法,或加入语言学校联盟等国际组织,相信可以借力使力,为台湾大专院校进行招生工作,让台湾高等教育更有效益地推广到全世界,这样才能站在国际舞台上,并让更多人看见台湾。◇

责任编辑:玉珍

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