【大纪元2021年05月19日讯】（大纪元记者吴雁门报导）“用大力气，学生反弹也大！”在向上国中担任6年训育组长期间，林翠茹确实做了许多事，但她不讳言，因没用对方法，师生关系有些紧张。2015年，梧栖国中校长任满后，林翠茹调回向上国中服务，她说自己是用“报恩”的心境回来办学的。
到任之前，学校执行校舍重建工程，拆除两栋老旧建筑，建一栋新大楼，因经费不足工程减项发包，未能清理的工程废弃土与杂物，堆如一座小山，将左右楼层的办公室间隔开来。更有人指称，同事多病号、减班及超额教师问题，与新建大楼有关，无谓的传言导致人心惶惶。
少子化和校园文化因素，入学学生数下滑，教师超额问题，更令年轻教师人人自危。“曾经是校务评鉴特优学校，教师们却对学校的发展前景忧心！”林翠茹评估校内有优质的教学团队，生活圈又左邻国立台湾美术馆，属于精华区地段，学校竞争力的提升是有机会的。为安定人心，她优先争取经费处理中庭废土，绿美化空间，环境一改善，纷纷扰扰的氛埃似乎也沉淀了下来。
“不谈超额问题，谈如何让学校站起来！”正向思维带来积极的力量，她试着在校园、社区与家长会间传递正向和互信的价值；从“为学生着想”的基点出发，每个人思考能帮学校做些什么，正的力量就汇聚了起来。很快的，家长会认同了学校的办学方向，成员与顾问人数倍数成长，外部资源导入教学现场，学校文化丕变，她更强调的说，教师们已成为一盏盏照亮前景重要的明灯。
从急切到从容自在
“每个学生都应该被珍视，陪伴他，给他希望，使他成为一个更好的人”，这是人文教育的核心理念，她这样期许着自己和团队。看不到学生需求，就无法协助他成长；而看到了，就要教导他。2002~2007年在安和国中担任辅导主任时，开始深入心理与咨商领域，她喜欢解决问题、家族治疗、艺术治疗等咨商理论与实务，而尊重、同理、悦纳的辅导基本素养，对林翠茹起着关键性的影响，当察觉出现负面想法时，会即刻调整自己，她急切的心和步履变得舒缓了。
改变后的妈妈型温暖特质，不只如她口中所说的很“顾厝”，关注校内外大小事外，尤疼爱孩子，亲师生间沟通无碍。对于教学与行政工作，不再是下指令要求配合，而是释放出更多的善意和理解，帮助同仁专业成长。“没处理好自己的情绪，对方会受伤害！”早期的挫折经验提醒着她，遇事要查找自己。
林翠茹每天关心学生是否开开心心回家？她认为学习会有压力，但应该是快乐的，国中学生只要给予支架和期待，就能雕塑成型，因此规划好的学习环境及内涵，就能长得好。
“向上课程新纪元”的多元课程内容，呼应了她的教育理念，第二外语、阅读写作、百师入学、程式设计、音乐祭、创客课程、游艺国美、柳川学、影音编辑、科学园游会，其中“游艺国美”视国美馆为教室的延伸，更将市区内一条轻浅前行的柳川，整合成为生态、环保和人文教育的“柳川学”。
整体而言，以前瞻未来为导向，她力推智慧校园、优质学习、艺术教育等教学主轴，学校于“优质学习”轴向内办理资优班、美术班、体育班、技艺教育职群；社团活动则包括管乐队、智慧机器人、桌游社、进阶篮球社等20余个足以让学生学行俱进、乐而忘忧的社团。耕耘向上迈入第六年，林翠茹自在的补充说，今年班级数预计增加两班，超额教师危机早就解除了。
如鹿切慕溪水 如鹰展翅飞翔
晚春微雨，涤洗过的校园草木，葱翠可人，林翠茹领着访客登上“向欣楼”四楼，环眺围墙外的高楼广厦，以及曾是废弃物山积的中庭广场。她指着广场说，校内有位基督徒同仁，将广场上的连锁砖，取圣经“如鹿切慕溪水，如鹰展翅上腾”经句意，拼绘成寓意深远的大小两只鹿，一只鹰和光芒。
大小两只鹿，对应的是渴慕知识海洋的一、二年级学生；展翅飞翔的鹰，象征着三年级生淬炼有成，海山风起，健翅飘然欲有远行。视角稍往后移，与连锁砖交接处的绿草坪上，笔法遒劲的“向扬”刻石，怡然入目。
无疑的，“向扬”这一方石，正见证著有这么一群人，于此团结彼此，谱写一页向上提升的校园传奇⋯⋯◇
责任编辑：李薇
