【大纪元2021年06月12日讯】（大纪元记者姜琳达洛杉矶报导）近日，全美多位家长在各自学区会议上反对“批判性种族理论”（CRT）的视频，流至各大媒体及社交平台。而早在数月前，包括一名诺贝尔获奖者在内的逾百位大学学者及学术界人士，联署致信加州教育委员会（State Board of Education），指出加州所通过的以CRT为基础的教学大纲草案，存在着未经证实和误导性的主张。
根据著名犹太裔美国人组织AMCHA Initiative网站上公布的联署信，百余联名学者中，有17位杰出教授、一位诺贝尔奖获得者。他们在信中指出：“我们是 145 位大学学者和专家，我们对州授权的‘民族研究示范课程’（ESMC）大纲的实施深感担忧。”
“我们中的大多数人都签署了致加州教育部的信函，其中揭露了（课程中）那些未经证实和有误导性的主张，这些主张恰恰为学区实施课程提供了理由。”学者们还指出，支撑ESMC课程的依据是“毫无根据的”。
这封联署信于3月12日发给了加州教育委员会主席达林-哈莫德（Linda Darling-Hammond）以及加州州长纽森（Gavin Newsom）。
3月18日，加州教育局通过了极具争议的《民族研究示范课程》（第四修改版本）。加州众多学者、不同教育团体和家长在研究后发现，这个课程大纲以“批判性种族理论”为基础，除包含颇具争议性的仇恨文化、教育学生根据种族将社会划分为 ‘被压迫’和 ‘压迫’群体，还包含了激进性教育、变性人、“黑命贵”（BLM）、LGBTQ等内容。
以加州平等权益联盟（CFER）为首的18个多族裔组织曾指出，这是一种基于新马克思主义意识形态的课程。
加州ESMC课程的核心主张作者斯莱特（ Christine Sleeter））在推行该课程时，自称“有大量研究证据”证明，ESMC课程会给 “学生带来积极的学术和社会成果”。
学者们在封信中写道，他们分别于1月21日及3月4日接连发出两封信，其中针对所谓的“民族研究课程益处”进行了长达8页分析。作为学术专家，联名学者们发现斯莱特的主张存在严重的缺陷和不足，其所引用的文章中，也没有为其主张和说法提供足够的证据。
学者们还说：“我们还必须特别指出这些激进教育活动者的恶意，他们故意散布关于种族研究的虚假学术利益，以便让这个高度政治化且极具争议的版本能够在全州广传。而许多加州人都认为这是一个极端分裂的学科版本，将在加州的课堂上宣扬仇恨和偏执，完全不适合 K-12 学生。加州教育部拒绝从课程中删除这些未经证实的说法、从而继续这场骗局，这一事实极其令人不安。”
华裔博士、反对第16号公投案领军人物之一的吴文渊此前接受《大纪元时报》采访时表示，加州正在推行的ESMC课程，让她十分心惊。“从共产主义国家衍变、伪装出来的分裂和仇恨文化、马克思主义等思潮，如今竟能堂而皇之地进入到美国校园。”
一些曾经生活在中国大陆，经历过由中共发起的“文化大革命“运动的华裔家长们表示，目前在全美范围内推行的“批判性种族理论”课程，属于”美国版文革”。
据AMCHA Initiative网站的公开信，参与联署的一位诺贝尔奖获得者为南加州大学杰出教授Arieh Warshel；其他联署的杰出教授还有：
Darrell Long，博士，加州大学圣克鲁斯分校杰出教授；
David Klieger，博士，加州大学圣克鲁斯分校杰出教授兼名誉执行副校长；
Ilan Benjamin，博士，加州大学圣克鲁斯分校杰出教授；
Ivan Schuller，博士，加州大学圣地亚哥分校杰出教授；
Jay Rosenheim，博士，加州大学戴维斯分校杰出教授；
John M. Ellis，博士，加州大学圣克鲁斯分校杰出名誉教授；
Kaare Strom，博士，加州大学圣地亚哥分校杰出教授；
Larry Alexander，法学学士，圣地亚哥大学杰出教授；
Lee Jussim，博士， Rutgers大学杰出教授；
Pamela Cosman，博士，加州大学圣地亚哥分校杰出教授
Pramod Kumar Varshney，博士，雪城大学（Syracuse University）杰出教授
Richard Kravitz，医学博士，公共卫生科学硕士，加州大学戴维斯分校杰出教授和加州大学萨克拉门托分校主任；
Roslyn Isseroff，医学博士，加州大学戴维斯分校医学院杰出教授；
Shimon Weiss，博士，加州大学洛杉矶分校杰出教授；
Svetlana Jitomirskaya，博士，加州大学尔湾分校杰出教授。◇
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