【大纪元2022年04月08日讯】（大纪元记者徐翠玲台湾台北报导）台湾语文学会等团体8日召开记者会指出，双语国家政策独尊英语，对文化与价值认同、学生学习、社会就业、阶级分化都有不良影响，建议应以多语台湾、英语友善为目标。与会学者批，双语国家政策是经济主导、压倒文化现象，并提醒，双语政策导致阶级分化、恶化，已在印度、新加坡、加拿大等国出现。
台湾语文学会、台湾文化政策研究学会、中华传播学会2月21日发起“反对2030双语国家连署”，已获得超过1,700人支持，其中400多位来自大专院校，400多位来自中小学教师，连署者横跨学界及社会各阶层、各世代。
印度、新加坡 都是反面教材
台湾大学人文社会高等研究院长廖咸浩指出，双语政策造成阶级分化、恶化问题，在印度、新加坡等国家已经出现，像印度、新加坡等全英语家庭，都成了统治阶级，英文越差的就在越下面阶层，不会英文的则在底层。
廖咸浩提到，加拿大从1965年开始法文浸润式教学，每年40多万人入学，但成果是像30至35岁只有8%有双语能力，且产生精英化副作用，社经程度高的都进入法语沉浸班，变成这项政策只服务少数人，也造成法语沉浸班的优越感、排他性且女性居多，更重要的是英语教学崩坏，现在加拿大单轨英语课程，以教育企图心较弱、社经地位较低、新移民等家庭，以及法文退学生、阅读有障碍的人为主。
中华传播学会理事长郭力昕表示，全面在学校进行英语教育的做法，并不会提升英语能力，新加坡是极好的例子。新加坡人英语讲得不好，华语也讲得不好，新加坡人对语言表达感到自卑，能从剑桥受教回来的，也只是少数领导阶层。他提醒，国际上50多个以英语为官方语言的双语国家，全都是英国或美国的前殖民地，台湾不是殖民地却自我殖民，“非常荒唐”。
不尊重本土语言 等同自废武功
“如果我们不尊重自己的语言文化，就像自废武功一样。”台湾语文学会会长江敏华说，国际竞争力不等于英语化，台湾因经贸与全球供应链原因所需的高阶英语人才，要靠优质英语教学，而不是小学生用英语学音乐或艺文课程就可陪养出来的。台湾能跟国际竞争是因为在地文化的独特与优势，音乐、艺能等跟文化有关的课程，更应该使用本土语言来教学，让国家语言成为台湾全球化的在地资源。
台湾语文学会副会长陈淑娟指出，中研院调查显示，台湾2006年到2015年出生的世代，只有2.3%以台语作为主要语言，台语流失非常严重，更不用提客语、原住民语。错误的语言政策造成台湾语言生态巨大改变，《国家语言发展法》通过，台湾语言转型正义即将开始，但2030双语政策却把大量资源挹注在英语上，台湾国家语言仍处于濒危局势。
台湾语文学会理事李壬癸提到，台湾要国际化，得发展硬实力与软实力，硬实力就像台积电的晶片是国际不可或缺，软实力则是自由民主及本土语言，其中南岛语言也就是原住民语是最重要的文化资产，重建南岛语言历史与文化演变，一定要使用台湾南岛语言资料，是台湾的学术保障，若不珍惜，短短几十年内会完全消失，台湾会失去非常重要的文化资产。◇
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