【大纪元2022年06月02日讯】（大纪元记者徐乃义台湾桃园报导）为了培育学生用专业素养与土地和人对话，为环境永续付诸行动。中原大学地景建筑学系以“设计规划”、“环境营造”、“共生生态”及“文化地景”为四大核心领域，用参与式设计为生态环境及人文地理带来改变的力量，也为学生奠定坚强且卓越的实力。
集结国内11所大专院校及横跨美欧亚三洲12校学子创意的“景观新秀展”于近日在松山文创园区举办。中原大学地景建筑学系结合第15届以“源”为名的毕业展，表达“万物源于沧海，生生不息，周而复始；流淌于地景间，涵养生命本源。”实体展出了自然生态、人文环境、都市议题、研究实作等主题设计作品，呈现大学四年丰硕的学习成果。
每年中原地景建筑学生的毕业设计题目遍及台湾甚至大陆各个城市，从叙事地景、场域再造到探讨城市与自然的关系，主题应有尽有，场域从自己的家乡到生活周遭环境。王诗慈与吴沂宸就从密不可分的中原校园空间为出发，考量到现代人生活压力大，以心理、身体及环境健康为架构，分层式提供不同心理健康程度的人转换心情的空间。吴沂宸说：“透过三周的绿墙实验及绿疗竞图，亲自验证植物所创造的治愈效果，所以我们用设计打造一个健康疗愈的‘愈原’校园。校园除了满足基本的机能需求，期望我们的作品能对学校有些许的贡献。”
自然生态主题，大四生林奕妃与苏士筠有感于极端气候及全台供电吃紧，以宜兰地热井特色及环境潜力为基础，创造绿能与地方休闲农业结合的永续型观光。陈思颕与陈澄运用田野调查、深度访谈以及工作坊等方法，同时检视相关法规及制度，提出适合台湾现况的山坡地居住方式。陈澄说：“爸爸是一位专业的高山向导，热爱自然与山林，在他的耳濡目染下意识到山坡地是台湾珍贵的资源，面对山坡地的开发与使用是非常迫切的课题。”
运用地景手法保存、复刻与再利用所造就之“人文环境”。许圣浩结合XR、MR科技互动技术虚拟出游戏地景，重现眷村生活、文化与历史。许圣浩说：“从小生活在士林北投，却不知道当地有个眷村，借此机会深入了解眷民、搜集资料，用新的形式体验并推广眷村文化。”陈新用细腻观察力将世代口传下的原住民部落再现，手绘出打猎携带的配备、行经必要水源等动态文化地景。白子易与黄慈闵则认为台湾是个多元文化并立的地方，故将高架桥下空间再利用，打造麦香与林荫大道、水雾广场、古迹公园等新住民交流空间，再造城市活力。
以“都市”为设计研究对象，张力慈与许育瑄从水资源着手，藉由低碳廊道及立体系统的应用解决北五堵现况，融合基隆河谷的特色生态及人文资源保留，提出与邻近的百福及六堵创造三区共生城市。毕业设计指导老师之一的戴永禔认为，本系从大一起采取“体验式”学习的教育方法，学生一路从环境需求的了解、基地观察、建立设计命题、提出设计构想到解决方案都直接面对当地人事物。面对环境种种压力与灾变，期盼学生担负起使命真诚的善待这片土地。
中原大学地景建筑系主任王光宇表示，四年期间中原用扎实专业课程与实作，训练学生诠释环境的能力，透过观察、研究分析、归纳出空间环境的问题，最后再提出地景建筑的看法，就如同作曲家利用作品诠释对人事物的看法。期许毕业生将这个能力视为珍宝，在步入社会后保持热忱、继续前进，并享受人生的每一个经历过程！◇
责任编辑：王愉悦
