【大纪元12月22日报导】(中央社记者方沛清罗马特稿) 阿里是一位十一岁的意大利男孩，父亲是意大利人，母亲是泰国人，父母都不会说中文，只是儿子的一句话“我要学中文”，父母俩就不辞辛劳，每个星期六开车到距离住家三十公里附近的罗马中文学校，让孩子接受三个小时的中文教育。
十三岁的蒙妮卡，妈妈是台湾人，爸爸是意大利人，她的住家距离罗马约五十分钟车程，每周六下午她总在家人的陪伴下来到中文班上课。原因无它，因为蒙妮卡喜欢中文，再加上妈妈的支持与鼓励，爸爸也不反对。
梵蒂冈的神职人员里许多神父和修女正在默默的专心学习中文和台语，有着传教天职做为动力，他们的学习精神值得佩服，他们学习的成果更是令人惊讶。梵蒂冈亚洲学院的米勒神父就说了一口标准的华语，除繁体字和简体字都能通晓外，而且还不断的把握各种机会再学习。
意大利全国有四所著名大学设有中文系，分别是罗马大学、威尼斯大学、拿坡里大学和佛罗伦斯大学。以威尼斯大学中文系为例，全系目前约有一百四十七名学生，这是文学院中招生排名仅次于经济系的热门科系。威大还与中国的大连和上海等大学进行学生交流，大三的学生经过甄选就可以前往中国就读，并承认这些学生在中国选修的学分。
今年暑期，六十多位来自广东和福建地区大学主修餐饮学系的学生，来到威尼斯学习意大利的厨艺，曾经在威尼斯掀起一股风潮。
一位威尼斯大学中文系教授就指出，最近这两三年的东方热、中国风确实使中文系年年招生额满，大多数的学生一心向往前进中国大陆捞金，使这股东方热更盛。
这位教授同时指出，中国方面在全球推出“汉语通”的电视节目，透过比赛方式，在世界各国找寻会说汉语的外国人到中国参加电视比赛，产生推波助澜的效果。以意大利为例，“汉语通”节目今年就在威尼斯和罗马以竞赛方式各选出一名精通中文的意大利人到北京参加比赛，再透过卫星画面向全世界转播。
台湾侨胞在意大利推动中文教育也占有重要份量。罗马中文班校长王美虹指出，学习中文，学生家长和学生自己的心态最为重要，如果家长根本不支持，或学生本身兴趣缺缺，就不会有太好的学习效果。
另一个问题就是场地，没有一个永久的教室，每到新学期开始许多学生就会自然流失，但是由于经费等问题的考量，想要设立常设的中文教室实在很困难。
她说，根据她多年参与海外中文教学的经验，台湾海外中文教育最严重的问题在于“患不均，而不患寡”。她说，所谓的不均就是指资源分配不均，经常可以看到台湾华文教育在日本、韩国、美国、菲律宾等地在大力推动，但是欧洲却被忽略了。
她说，以罗马为例，早期许多华人移民的子女没有学习中文的环境，目前则有许多华人家庭把子女送到中文学校。米兰中文学校校长陈光仪更坦白说，中文学校单靠侨胞的爱心和财力支持经营，效果绝对有限，基本上还是需要来自国内的奥援。
陈光仪说，过去四年来，虽然台湾提供若干经济和教材、书本上的支援，给本地的中文学校，但与中国在这方面的投入相较，相去甚远。
对于台湾海外中文教育状况，陈光仪指出，台湾中文教育课程在海外面临的问题有二，一是注音和罗马拼音问题，第二个问题是繁体字和简体字问题。
他说，为避免学生流失和扩大教学面，海外中文学校都是采取两种教学方式同时进行，主要是依据学生的需要而采取适当的分班和教学。
他解释说，两种教学各有各的市场，一般而言，年长者愿意接受注音和繁体字教学，主要原因在于他们希望能看懂中文的一些书法和文学作品；年轻一代则希望采用罗马拼音和简体字教学，除了可以较快获得学习效果外，也可以在电脑上用英打键盘以罗马拼音方式直接写出中文，学习成果上更快更方便。
陈光仪指出，海外中文教育除当地大学中文系之外，由台湾人创办的中文学校以及近几年来由中国大陆人士设立的中文学校也引起很大的作用。但是在资源不足等主客观因素影响下，陈光仪感叹的说：“学习中文的风气是在上升，但是台湾在海外的中文学校的前景却是值得检讨，还需努力加油”。
