【大纪元4月9日讯】艺术教育是通过艺术课程的学习来培养学生认识美，欣赏美和创造美的重要美育手段，在青少年的全面发展教育中，应占有重要的地位。遗憾的是，艺术教育在中国各级学校中长期处于边缘的状态，成为学校可有可无的“副食品”。首先是量少、质差。在以应试教育为主的教育体制中，许多学校的艺术课程只是点缀性地开设，缺少课时，缺乏师资，很难发挥艺术教育应有的作用。其次是品种单一。除了美术、音乐外，戏剧、舞蹈、影视等艺术门类基本在中小学中还处于空白。艺术教育长期存在的这种边缘状态的一个主要原因是艺术教育一直没有被给予足够的重视。很多教育主管部门、老师和家长还没有认识到艺术教育对青少年成长中的作用，片面强化数理化、外语等学科，重视学生的“智商”培养，存有艺术课程只是副科，有艺术天赋的学生才值得去重视的偏见。事实上，青少年成长过程中的“情商”培养同样重要，艺术教育在陶冶情操，树立正确的审美观，增强学生处理各种问题的能力等方面都有着重要作用。也正是因为看到了艺术教育在教育中的重要性，世界上教育发达的国家都对艺术教育给予了足够的重视。除了中小学设有丰富多样的艺术课程外，综合大学里也都设有艺术学院或艺术相关系科。
艺术教育在中小学普及阶段被边缘化的同时，又陷入几个畸形发展的误区，具体表现为学习的功利化和教育的贵族化。艺术学习会给学习者带来许多益处，可以成为艺术家，也可以通过艺术创作来获得财富。然而单纯功利化的学习即把艺术学习当成一个出名获利的手段则会扭曲自然、唯美的艺术本性，也不会收到什么好的效果。当今一个典型现象就是中国各种艺术考级、考证的泛滥。从钢琴，小提琴等各种乐器的考级到绘画、书法，考级名目繁多，另人眼花缭乱。在一些大城市参加艺术考级甚至形成了一种潮流。一些家长们望子成龙心切，不顾孩子的兴趣和自身条件，使这些艺术学习成为学生繁重学业以外的其它负担。学生为考级而学习艺术，很多高级别获得者都存在技术熟练而艺术感觉缺乏缺乏的现象，他们的艺术兴趣和天赋很可能在这种功利化学习的过程中已经被扼杀了。
在多种音乐热、美术热、影视表演热等不成熟的社会潮流背景下，艺术教育又有了贵族化的发展趋势。这具体表现在各级艺术院校纷纷开出的惊人的学习费用上。近年来，国家正规的艺术院校中绝大多数专业的学费每年都突破了万元，非艺术院校的艺术专业也有着比一般专业高出近一倍的学费标准。以发展迅速的影视表演专业为例，一些民办或者与正规院校合办的培训班除了万余元的学费外，有的还要交几万元的“赞助费”。虽然艺术教育存在成本较高的因素（如某些传统师傅带徒弟式的教学方式），但就目前许多院校而言，师资和教学设备究竟能比一般的专业高出多少呢？更不要说某些借名人之名办起的“草台”艺术学校了。要知道中国国家重点大学一般的专业本科年学费也就是五六千元。我所知道的许多美国大学中的艺术课程除了一些材料费和实习费用外，学杂费与其他专业是相同的。在高学费的门槛前，有多少具有艺术兴趣和才华的学生因为经济原因而不能接受艺术的专门教育呢？即使工薪阶层的子女能够获得这个机会，沉重的学杂费负担对学生和家庭带说又意味着什么呢？据报道， “贵族班”在艺术院校中已经越来越普遍，许多学生的精力都花在攀比摆阔上了，很难想象能从他们当中走出德艺双馨的人才。
艺术教育边缘化、功利化和贵族化的状况是不利于艺术教育的普及和发展的，应该引起有关部门和有识之士的高度重视。艺术教育在中小学阶段应该在普及的基础上注重质量，改变可有可无的边缘状态，而真正发挥它所具有的优势，成为素质教育的重要部分。对社会上的各种艺术热也要加以引导，改变功利化的学习目的，规范艺术教育市场。在国办的职业教育和高等教育阶段不应该呈现出与其他专业过大的收费上的差异，不应使艺术教育成为谋利的手段，让具有艺术兴趣和才华的人都有机会和能力接受专业的艺术教育。
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