是谁顺手牵羊?

游干桂
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 在心理学家的眼中,“偷窃”是八岁以前的孩子的一种“特殊语言”。“妈,小明偷了我的忍者龟!”、“小咪偷了我的龙猫!”有时就连自己的弟弟,他也会指责道:“弟弟是小偷,他偷了我的恐龙故事书,不要脸!”

  如果孩子的东西被其他“尚未”了解行为规范的孩子拿走了,该怎么办?

帮助孩子了解原因:
让孩子用联想的方式,推测别的小朋友拿他东西的原因。会不会因为小咪太喜欢龙猫,但又没有钱买,只好把它“借”回去玩几天?等孩子相信是这个原因后,你再提醒孩子去要回龙猫时可以这么说:“小咪!你昨天‘借’走了我的龙猫,再给你玩几天,就要还我了!因为我也好喜欢它。”或者问孩子顺不顺意把龙猫送给小咪?

  孩子失去玩具,就像失去朋友一般,他在乎的往往不只是那个玩具,而是朋友被剥夺的感觉,父母有必要帮他解决心中的委曲,让小孩知道,别人不是故意偷他东西的,爸爸、妈妈明白他所受的委曲。

f?邀“小偷”参与你们的家庭聚会:
任何小孩都不是天生的小偷,他们一部分因为“认知”能力尚未发展健全,于是分不清楚你的、我的、他的,才会屡屡顺手牵羊。另外有一部分的孩子则是因为“缺乏父母的关爱”,才会习惯性的偷窃,做为“反抗”的手段。

  给这种孩子一些“关怀”吧!也让孩子明白,人与人之间,可以多一些体贴,少一些对抗。

  你的“示范”会使孩子更窝心的对待朋友!

f?B>如果孩子不知道谁拿了他的东西:
何妨和他编一个“龙猫历险记”的故事,让孩子想像他的龙猫也许只是偷偷离开他,到很远、很远的地方冒险了,至于会发生什么事?请你和孩子一起动动脑吧!也许你们会因此创造一个有趣的“童话故事”。

 这就是心理学家所说的“故事疗法”,透过说故事、听故事的方式,将心中的委曲、愤怒、不满、一一消弭殆尽,如此,便能够还给孩子一颗清朗的心。

摘自: 游干桂著作《别让童心去流浪》一书@
(http://www.dajiyuan.com)

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