【大纪元4月11日讯】看了关于丁俊辉说读书无用的报导，心中老大的不舒服。我的不舒服不是因为他说读书无用，伤了我这个还算是个读书人的自尊；也不是因为他的话破了中国从孔夫子留传下来的“万般皆下品，唯有读书高”的传统；更不是因为担心所有的孩子们因为他这番高论──虽然他是冠军，有着冠军的权威──就放下书包全跑去打球了的杞人忧天。
读书无用并非只是对于丁俊辉而言，虽然丁俊辉在很大程度上所指的是自己读书无用，而不是所有的人读书无用。他所说的“读书有什么用？将来毕业了还不是要找工作？找不到工作就会待在家里让父母担心。我觉得人活着就是为了更好地生活，现在我打球有钱挣，挺好的”这段话，道出了他这一类少数人的真实情况，像他这样的孩子如果坚持走读书的路，结果很可能就是呆在家里无所事事，他的老父亲倾家荡产就不是为了给他创造打球的环境，而是为了给他找工作了。比如有些家长为了将来给孩子找个工作，要花两三万元托人让孩子去当兵，当女兵则要七八万元（中国特色之一），内地一些刚毕业的大学生要分到处于垄断地位的国有性质的企业，也需要花费两三万元找门路，加上念完大学的费用，差不多需要近十万元。这对于那些年薪不过两万元左右的多数中国家庭来说，是一笔巨款。
所以，对于那些不喜爱读书、在读书上觉得脑筋不够用的孩子，在我们中国目前读书费用无比昂贵的情况下（中国特色之二），最好是像丁俊辉那样，趁早了断读书之心，谋一条适合自己发展的路。可是他们必须都像丁俊辉一样，有一个敢于拿孩子的前途赌博的父亲。
许多行业确实不需要读很多的书，基本不需要高中甚至初中以后的知识，而且从事或将要从事这些行业的人，必须在儿童或是少年时期就进行全面和艰苦的训练才能出成绩才能有出路，而我们的教育偏偏堵死了这条路。如果你想要在这方面谋条出路，就只能像丁俊辉那样，有一个敢于赌一把的父亲了。那么，是什么把丁的父亲逼到了拿孩子的前途赌一把的地步的呢？毫无疑问，是我们的教育体制。
我们总是抱怨中国的足球、篮球等运动项目上不去；中国的绘画、演奏等艺术方面比其他国家落后，甚至迁怒于那些运动员和艺术家，说他们只知道吃喝玩乐，不知道上进，有没有人想过，在这些表面现象的背后，真正起作用的是什么？我们的学校从小学到高中，对小孩子其他方面的培养已经不仅仅是忽视，而是放弃。体育课、美术课、音乐课，都成为学校的副科，无论从教师、设备还是场地，都只能吃别的科目剩下的残羹冷炙。即使有特别突出的孩子，学校也从来不主动进行培养，只是需要参加某些能给学校和教育局的领导争光的比赛时，才把他们拉出去溜溜。
从教育局到学校，考高是最强硬评价指标，教师对学生的要求，也只使用考试这条唯一的尺度，甚至连当班干部，小组长，都是用学习成绩来衡量的，久而久之，给学生养成了一种风气，只要学习好，便是道德高，便是有本领，其实，相当一部分学习好的学生，只能去读书和做研究工作，不适合搞组织管理等工作的。所以，这对于那些不喜欢读书的孩子来说，是极为不公平的，因为他们有其他方面的长处需要得到学校的呵护和培养，可是这部分本应该属于他们的权利，全部被挪用到了多数学生的身上，而这些学习不好的学生还要受到学校和老师的歧视，连他们的长处都成为被歧视和嘲笑的对象。
这便是在现代社会中作恶多端的“多数的暴力”。学校以多数学生获得教育的权利否定小部分学生获得教育的权利，以多数学生获得文化知识方面的需要否定小部分学生获得其他方面技能的需要，这部分学生的前途和他们的特长，就这样被我们现有学校教育体制给湮没和扼杀掉了。所以，我们没有众多杰出的运动员、没有众多杰出的艺术家、没有众多杰出的管理人员……才成为现实。由于我们有了一种采用“多数的暴力“原则的教育体制，所以我们失去了产生人才的土壤。@(http://www.dajiyuan.com)
