【大纪元6月5日报导】（中央社记者林鼎尧台北五日电）身心障碍儿童经过一定练习后，也可以如常人般潜水玩乐！伊甸基金会为推广“
伊甸基金会指出，“融合教育”意指让特殊学生与一般学生共同相处、学习、互动，给身心障碍儿童正常教育环境，将特殊教育和普通教育合并，达成“特殊而不隔离”的理想，不让身心障碍儿童感觉孤立，使他们在成长后可更容易融入社会。
伊甸基金会邀请潜水教练及十一名小志工，教导九名来自国中、国小的身心障碍儿童着潜水衣、学习基本游动、悬浮，其中数名多重障碍者需花费十来分钟穿上潜水衣，但之后仍努力在水中练习，家长为此感动不已。
参与活动的多重障碍者中，十四岁的蔡崇安是在出生后不久即被发现罹患脑性麻痹，导致脚部行动不便、中度智障，必须进行长期复健。蔡爸爸说，带崇安参加这个活动，是希望能鼓励崇安和其他儿童一同玩耍，对他的病情也有帮助。
崇安下水进行训练时，旁边的小志工不断大喊“崇安加油、崇安加油”，让蔡爸爸相当感动。
伊甸基金会表示，这些身心障碍小朋友接受初步潜水训练后，将持续练习背氧气筒、以备用气源呼吸、组合与分解潜水装备，最后将于十二日在鼻头角验收成果，让他们实际体会海中世界。
