珠儿:
日月星辰，风花雪月，春夏秋冬……这些自然现象，自古以来就是文人墨客，吟咏抒情的对象，妈也不能免俗，一年半前写了这么两首童诗，都曾在大纪元新闻网的教育版里发表过，好像感兴趣的人不多，反应欠佳。在这儿我把它分析出来，要你知道如何欣赏它！
星星
月亮姊姊
花了一整天的功夫
才把那个宝藏挖掘出来
累得她
只好
一边儿静静的休息
一边儿无可奈何的
看着那些
滚得满天都是的
钻石
在宝蓝色丝绒布的衬托下
大大小小
闪闪发光
不停的眨着眼
七嘴八舌的
诉说着
离开矿穴后的快乐……
月亮姊姊
看着看着开心极了
她想
只要把这些钻石
全卖光
我就是
宇宙中的
超级大富翁啦
可是
这么多……
谁能帮忙卖呢
太阳公公
不请自来
三两下
就把所有的钻石
卖得一个也不剩
欣赏:一般的人，大都把星星比喻作钻石来发挥、创作，妈虽然也是如此，但写法却大相径庭，此诗却是反客为主，主客易位。主角是月亮，星星反而屈居配角，很特殊的技巧，这样的安排，很具故事性。并且在最后几句，把“日与夜的更替”很自然的一语道出！
雨
滴滴答答……
滴滴答答……
天上怎么掉下
这么多小米粒儿
快看看
是什么牌子的
国王米
池上米
还是三好米
唉呀
怎么不见了呢
快找找看吧
马路上
草丛里
下水道中
全找不到它的踪迹
哪去了呢
奇怪
哦
原来
它藏进我的头发里
它在我的皮肤上
溜滑梯
它更睡在我的
衣服里呢
好调皮唷
欣赏:几乎所有的人，都把雨写成珍珠、白线，妈在这儿反其道而行，把她写成小米粒儿，那是因为妈成天与柴米油盐为伍，而产生的奇异想像。这种突出的比喻，充满了童真，也贴近了孩子的心灵。结尾的几句话，写出了淋了雨之后，形象上的变化和感觉，来突显雨被“拟人化”以后的特性——像人一样—会躲藏、能溜滑梯、还会睡哩！
怎么样？这两首童诗，经过妈引导之后，你再来欣赏，就能体会到一篇好的文章（尤其是散文）或一首好诗，真是字字句句，不知灌注了作者多少的心血，你可千万别等闲视之！那方方面面的思考，不同角度的揣摩描写，以及引申的内涵，苦心安排的段落、情节，恰当的遣词组句……这一切的一切，都是经过精心的策划，只能用绞尽脑汁来形容！所以作为一个读者，是不是该以崇敬的心情、严肃的态度来阅读、来汲取人家智慧的付出？
在这儿，妈还得跟你再谈一个问题，那就是文词修饰的重要。一篇文章或一首诗，写作之间或完成之后，一个用心的作者，是会经过多次，来来回回的修改、润饰，以示负责的。李老师不也说：“歌唱家得经过声音的修饰，不是敢撑着大哑脖子吼，就是歌星。画画的得讲究基本功。”（不是原话）同理，文章、诗，一定要知道如何修饰才会动人，才有人愿意一读再读。妈发现如今有不少的文章，是坐在电脑前面，一按键盘，把想说的话，变成文字就了事了，错别字就别提了，读起来实在累人，因为事无巨细，有关的、无关的，全都写进去了，不知剪裁，所以冗长累赘，遣词造句没有修饰，同一词儿，反复使用，也不嫌烦！况且主旨的重要性，被这些枝微末节分散掉了，形成了一篇流水账，枯燥无味！耐着性子读到结束，头昏脑胀，根本不知道作者要表达的到底是什么？要避免犯这种错误，就要靠修辞的技巧啦！
你可别犯愁，认为自己不懂“修辞学”怎么办？其实修辞学就是各种“形容词”的运用和表达方式吧了！这下懂了吧！没什么难的！平时多阅读好作品，多吸收那些别出心裁的形容语句，经过消化后，再化为己有，然后自然就能创出自己独特的形容方式来表达。其实形容的方式俯拾即是：如夸大的（他的手掌，大得可以盖住一个人！）、缩小的（他非常胆小，看到蚂蚁都会吓昏！）、着色的（黄芦岸白蘋渡口，绿杨堤红蓼滩头）、对句的（风轻巧巧的，草软绵绵的！）……多了去了，你只要留心，一定能在好的文章中捕捉到不少；只要用心，一定能领会到作者的巧思！妈最爱用对句式的形容，那样会使文句变化多端，列举事物时就不会单调乏味，同时，妈还有一个坚守的写作原则，就是前面谈过的，多用相似词来代替一个词句的重复使用，使文章生动！我想你在这些童诗里，都能找到蛛丝马迹的。
妈想建议你，利用上国中前的这一段长假里，有计划的看看这几本中国古典名著——红楼梦、西游记、水浒传和三国演义。看原著，而非坊间改写成白话的那些版本。这对你的童诗创作，会有很大的助益，其实这也是从事写作的基本功哪！
母字 2005.6.16.
〈完结〉
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