【大纪元4月20日报导】（中央社记者黄文宗台北二十日电）台北市长马英九今天听取台北市普测国小六年级学生国语文程度报告；总结分析显示，学生使用语句通顺度，仅止于通顺，流于一般口语化，直接转化为字面；马英九说，学生程度和父母态度有关，建议教育局加强鼓励父母关心儿女教育。
台北市教育局依据二○○五年七月台北市语文委员会议定方案，九十四年度第一学期全面普测台北市国小六年级学生国语文程度，总计普测三万一千一百四十五位学生，另外，抽测作文两百八十位学生；教育局说，台北市实施全面普测，数据资料非常具有参考价值。
马英九表示，父母的社经地位、教育水平、薪资收入等，和学生国语文程度没有必然关系，应和父母对教育的态度有关，建议教育局加强宣导，鼓励父母关心儿女教育。
他表示，课外阅读也是提升国语文程度的重要一环，提升国语文程度不能仅靠学校课程教育，透过课外时间自我阅读，效果很好，因此，可请学校老师加强指导学生课外阅读。
马英九说，较为弱势学生，不是基因、智商问题，而是“机会”问题，例如原住民学生，学校可以加强原住民学生课后辅助教学、提供免费课外阅读刊物等，辅助提升国语文程度。
马英九期许教育局、学校、老师要有使命感，共同努力让台北市成为世界华文发展中心。
台北市大同国小校长陈清义报告，全面普测台北市国小六年级学生国语文程度发现，普遍作文甚少运用修辞，仅有少数零星简短比喻，其中，好像、好似、如等词汇最常见，单一贫乏。
报告表示，语句运用缺乏变化，叙述平淡无味，无法配合内容情境表现完整形象；错别字出现率平均五至七个字；使用标点符号多集中逗号、句号、问号，许多足以表现写作情绪标点符号无法善用；但若整体程度区分五级，仍有超过半数学生属于三、四、五级，极差与极好的则属少数。
教育局长吴清基说，台北市全面普测数据资料非常具有参考价值，将提供各个学校作为改进老师教学方式的重要参考。
