【大纪元8月8日讯】〔自由时报记者谢文华／台北报导〕重建教育连线等团体昨天进行科学教育总体检，多名学者痛批，“考试引导教学”造成教学现场以“作试卷”取代“作实验”，“背多分”取代学习兴趣，科学教育沦为升学教育的学科、学生沦为考试机器，严重扭曲教育本质。
台北市丽山高中自2000年创校，就以推动全校高一、高二学生作专题研究，对抗升学主义，企图透过体制内的改革来启发学生主动学习的意愿和兴趣，成绩斐然。校长陈伟泓建议国家科学教育应将“专题研究”纳入高中必选课程，否则所有的弹性课程都被学科老师拿去赶课、考试。
台北市立教育大学校长刘源俊指出，科学教育必须经由“学、验、思”的正道去扎根，但教改之后，教育部制定的课纲太简化、教科书一纲多本，逼得老师训练学生应付考试。他反问：九五暂纲上路后，物理、化学、地球科学、生物科，一科一周仅两堂课，学生那有时间作实验？
政大教育系教授周祝瑛也说，十年前她进行一项研究，深入国中理化课观察，一堂课下来，只见老师不断教学生解题的式子、算术，还强调“这是那一年北联考过、那一年竹联的考题”，令她非常痛心，可悲的是，这现象至今未改变。
刘源俊认为，科学教育的重点被误导成只重视培养科学家或“拿金牌”，却未提升全民科学素养，媒体充斥算命、怪力乱神，民众竟深信不疑就反映出台湾科学教育出了问题，他批评教育部科学教育指导委员会功能不彰，未进行各级科学教育政策检讨、统整与衔接。
追星溯溪 徜徉自然大地为师
〔记者谢文华／新竹报导〕新竹市光武国中把大自然当成科学教育的教室，带孩子攀登合欢山观星象、溯溪体验物理力学、深入峡谷看河川切割与石头搬运的力量、到司马库斯部落教孩子运用地图和辨别方向，不少中辍生因此重拾学习兴趣。
光武国中教务主任林茂成说：“别期待任何一个教育体制从天上掉下来照顾到每个学生，若要突破科学教育只重视升学的瓶颈，老师得愿意放下课本、带孩子走出教室。”
光武国中五年前推动“解开学习自然科学的密码”作为本位课程，针对国一、国二学生开设，一周两堂课，由老师带领学生进行理化、生物专题，一年并举办三次“探索科学”户外教学课程，暑期另安排科学营。
这门课从第一年只有四人选修、第二年十二人，至今已突破一百五十人。
修这门课可不轻松。以参加司马库斯、塔克金溪溯溪者为例，除了跑步，还得缴交一份关于原住民研究或是台湾森林原生植物的报告。抵达司马库斯后，不是听长老报告，而是由学生报告。想攀登合欢山，参加者必须在出发前，完成十四次跑三千公尺的纪录。
“一趟真实的旅程，胜过课堂上口沫横飞。”林茂成说，科学教育最重要是引发孩子探险的兴趣，用学生求知的好奇心满足学习的动力与快乐，带队老师包括各领域，学生同时学到了人文、自然科学教育，并锻炼了品格和体能。
光武国中从学生不断流失，到近三年增加一百名学生，前年拿下全国科展国中物理组冠军、去年获选世界青少年发明展国家代表队。林茂成相信，这些成果与学校力行科学教育改革有关。
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