【大纪元1月21日讯】（大纪元记者金沙、魏德编译报导）一篇发表在《心理科学透视》(Perspectives on Psychological Science)杂志上的文章对于一个预计50年的研究计划做了35年的追溯。这个计划叫做“数学上早熟的青年”(Mathematically Precocious Youth)，它对五千多名数学和口才方面早熟的学生进行追踪，以便找出使他们走向创造性或高学术成就的关键因素，尤其是在数学和科学方面，并加以归类。
《心理科学透视》出版一些读来有趣和令人思考的文章，同时发表心理学、行为科学﹑社会科学以及神经科学方面最近的重要进展。
这个50年的研究计划对美国的未来前途至关重要。2007年1月4日，美国加州伯克利大学和杜克大学联合发表一项研究报告“美国的新移民企业家”，报告中表示美国必须加强数学和科学教育。报告认为其它国家的数学和科学教育较美国更为严格。“如果美国不改善，不去教我们的孩子更多的科学和数学，美国将遇到真正的麻烦”。这个研究对美国未来科学和数学教育，以及在杰出儿童的发掘和培养方面，具有指导作用。
“数学上早熟的青年”在回顾前35年的研究后发现，除了数学才能之外，一个孩子的空间能力（spatial ability）、探索兴趣（investigative interests）和理论价值（theoretical values）在培养他们的科学专业才能上都扮演着重要角色。 特别的教育机会对于加强天生才能也不容忽视。该文的作者之一大卫‧鲁宾斯基( David Lubinski)注意到：“对于特别才能的适当测试确实能够发掘出许多不同的人才，根据测试，能够设计出更精确的教育方法来培养他们。”
虽然数学天赋强的男女成功获得先进教育认证的比例相同，但是他们在教育和职业追求方面却不一样。由于性别不同，兴趣和能力的表现也不同。女性更倾向于追求医疗﹑法律﹑生物和社会科学，男性则倾向于追求工程和物理方面的科学。
为了找出最具潜力从事数学和科学专业的人，该文强调需要在认知能力最高的1% 人群中区分个人的差异。甚至在这个小群体里面，能力的差异也是巨大的。
研究中还有一个重要发现，就是没有证据显示天才学生中有“能力量限”（ability threshold）的存在。“能力量限”是一个精神能力的基准，到此更多的训练不再发挥作用。“能力高强的年轻人会在教育、创造和工作方面表现越来越优异，”该文的另一作者卡密拉‧本博( Camilla P. Benbow)说。
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