瑞士著名的心理学家皮亚杰曾说，三至六岁甚至九岁是孩子的“自我中心”期，这个阶段的孩子，常认为世界是绕着他旋转的，因此很难采信别人的观点。他也往往分不清“你的”、“我的”、“他的”，只要是自己喜欢的玩具，就会顺理成章的将它带走，年龄愈小，这种现象愈是普遍。
既然如此，我们就不应该将“顺手牵羊”的行为，归于偷窃，或是认为小时候偷抓鸡，长大后一定会偷牵牛。这种说法，不仅会影响孩子人格的发展，对孩子的心理也有莫大的伤害。
然而，假如孩子已“成功”的将他人的东西带回家后，该怎么办呢？痛殴一顿、嘉许一番，或晓以大义？其实，这都不是最好的方法；此刻，父母宜用冷静、祥和的态度，问明东西的来源，并且和他讨论：“这孙小毛好可爱！和电视上的一模一样，妈妈知道你一定很喜欢它，但是小珍也很喜欢它，现在小珍找不着他的孙小毛，一定会很难过，是不是？我们把孙小毛带去还给小珍好不好？”如此一来，不但不会伤及孩子的自尊心，同时也能让他了解，东西有“他的”和“我的”之分，如果随便带走他人的东西，他人也一定会很伤心的，就如同他人“拿”走自己的东西一样。
研究指出，孩子之所以会顺手牵羊，部分原因是他们所喜欢的东西，家中甚少拥有。因此，平时父母应顾及孩子的需要，酌量买给孩子，切勿因担心孩子贪得无厌，而逐一否定孩子提出的要求，我们相信，只要给法得当，孩子的需求会适可而止的。
父母也可以在家中建立一套奖赏的标准，例如帮忙摆碗筷得三分，擦桌椅得二分，整理自己的房间得一分等，累积十五分可得孙小毛一个，二十分可获得童画书一册，三十分可得……，随着年龄的增长，酬赏可以略加调整，如此不仅可以满足孩子心中的需求，也可使孩子知道有付出才有收获的道理。
此外，父母应在孩子纯真的世界里，建立一套“所有权”的观念──让孩子知道小火车是弟弟的，智高玩具是哥哥的，洋娃娃是姊姊的，那本童画书才是自己的，同时也应该让孩子知道，要拿哥哥、姊姊的东西之前，应该向他们说一声或征求对方同意。如果父母说这玩具是哥哥的，明天说是妹妹的，那就很难保证孩子也不如此。
不过在此之前，父母可得先学会尊重孩子的所有权，例如：拿孩子拥有的物品时，应先知会一声；归还时也该说声“谢谢”；进他们房间，不妨先敲个门；无意中碰乱了孩子的生活空间，应向孩子说声对不起，孩子的所有权一旦被尊重，必然也会懂得尊重他人的所有权。
摘自: 游干桂著作《别让童心去流浪》一书@
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