【大纪元12月18日报导】（中央社记者陈清芳台北十八日电）医学界估计，全台湾约有十三万七千多个中小学生患有注意力不足过动症，然而教育体系所掌握的人数不到二千人，特殊教育学者今天认为，未及早诊断及矫治，这些过动症的学生容易变成中辍生，产生社会问题。
台大医院精神部主治医师高淑芬调查，国内中小学生的注意力不足过动症盛行率约百分之七到百分之八，大约每班有二到四个这样的孩子。高淑芬另外将三百七十五名病童母亲与其他七百五十名母亲相较，发现因为教养问题，使得病童母亲对孩子有过度保护及控制的倾向，且出现焦虑现象。
高淑芬说，过动学生难以专心，往往影响课业表现，如果课业压力太大，也会使已矫治的过动症复发，曾经有个过动症学生一路念到大学，在写研究所论文时过动症复发，通常五到八成的过动症状会从儿童持续到青少年，五到六成五会持续到成年，所以也有过动成人。
新竹教育大学特教中心主任孟瑛如指出，教育部掌握的“严重情绪障碍”学生人数仅一千八百六十人，严重情绪障碍有八百多种，注意力不足过动症只是其中一种，可见教育体系的通报率偏低。
孟瑛如说，注意力不足过动症男女有别，男生常以过动行为表现，精力旺盛又经常闯祸受罚，令女老师尤其难以忍受，女生则常见注意力不足，动作特别慢，功课拖拖拉拉总是做不完，这些学生在班上交不到朋友，老师也讨厌，久而久之就不爱上学。
孟瑛如说，近来一些政治人物的言行，令人怀疑有过动倾向，正面解读的意义在于注意力不足过动症及早正确治疗，长大一样有好成就，一般来说，六岁可开始诊断孩子是否过动，投药一年八个月到二年半即有助于矫正过动或改善课业表现，如果拖到国中问题严重时，往往变成中辍生。
孟瑛如说，教育部九月七日开会通过，各县市在鉴定“严重情绪障碍”学生时，鉴定证明上应加注过动症等不同类别，才能让正确的教育资源到位，帮助孩子开发潜能力、自我肯定。