【大纪元2月7日报导】（中央社记者刘嘉韵台北七日电）有别于往年的年历，教育部今年出版“台湾教育纪事”手册，作为各级学校校长的年节纪念品；手册除了简述荷兰统治时代直到日治时期的台湾教育，也对照中华民国戒严时期的思想教育，以及解严后教育改革的多元化教育。
教育部最新出版的台湾教育纪事手册，先从原住民教育谈起，接着分为大航海时代 、儒学时代、近代教育、日治教育以及中华民国时代等主题。
其中，中华民国时代又分为戒严时代以及解严后的教育改革时代做介绍。戒严时代教育的部分提到，二次大战结束后，中华民国政府为清除日本教育的遗留，代以全面的“中国化教育”，并以“语言”为首要之务，禁止日语，独尊北京话，且压制台湾本土语言，也压制台湾本土意识发展。
教育部长杜正胜今天下午接受媒体访问时表示，戒严时期的教育特色是“军国主义教育”，像是学校课程传授保密防谍、反攻大陆等想教育，军训课也是其中一环；此外，职业教育与专科教育为台湾产业发展奠定基础，一九六八年推动的九年国教也提升了台湾人民的教育水准。
杜正胜又说，戒严时期的教育特色还包括政府对教科书内容的管制与审查，手册刊出蒋中正总统机要秘书对历史课本中，“八一三松沪之战”内容的纠正，而蒋中正也亲自用红笔批示“如拟”。
手册中，由国立编译馆提供的三幅“蒋介石批示教科书档案”照片注解是：“蒋介石总统非常注意学生的思想教育，所以亲自批阅教材内容…历史学的本质之一是求真，但历史教育却常受到政治干预，这是专制国家的通相”。
这个部分也刊出多幅由中央社提供的“成功岭受训”、“救国团”照片，呈现五○年代的大专男生成功岭训练以及青年学生参加救国团自强活动，“科学教育”照片则呈现戒严时期对台湾科学教育的实作训练。
手册中，教育改革时期则提到，戒严时期的教育束缚学子的自由及创意思考，主张教育改革人士提出“松绑”…西元两千年政党轮替，回归教育本质，注重台湾，台湾主体意识于是确立，教育以学生为本位，重视教师专业。
这个部分刊出一九九四年“四一○教改游行”、教改后新教科书、学生发禁解除、活泼的原住民教育等多幅照片，呈现教改后的多元教育面貌。
