【大纪元4月11日讯】〔自由时报记者谢文华、申慧媛／台北报导〕高中九八课程纲要国文科再掀文言文、白话文比例争议！
国文抢救联盟力争国文科的文言文比重要提高到六十五％甚至七十五％，本土团体则主张应降至三十％，双方出现激辩，课纲国文科分纲召集人柯庆明认为，国文教育应以白话文为主，最好依现行比例“微调”，委员会预计本周作出决议，4月底完成正纲草案。
高中九五暂纲课程去年9月实施，一度引发争议的国文科文言文和白话文比例，分别占四十五％比五十五％。现有六册国文教科书中，文言文选文最多有三十九课、白话文三十七课；若是较注重白话文的版本，白话文及文言文则各三十八课，各占一半。
此外，高中暂纲课程受周休2日影响，国文科时数减少一节，因此原本的中国文化基本教材，包括论语、孟子等课程，改列为四学分选修课程，若加上这些课程，文言文比例更高。
柯庆明说，将白话文降至二十五％或文言文三十％似乎都有点不切实际。以每册十三课推算，等于只剩下象征性的两、三篇，就教学立场而言，几乎不具任何意义。
他强调，高中国文教育目标应有两重点，一是语文教育，教导学生基本叙事、说理的表达，理当以白话文为范本最理想。另一则是文学、哲学的人文教育，所以目前也列了经典文化教材，不单是学习古代文言文，而是吸取文化传承的精髓与表达。
作家看文言文
李乔：国文应改成语文课
根本上应把“国文”课改成“语文”课，国文教育并非为国学服务，中国、新加坡都称作“语文”教育，中国的语文教材，白话文亦偏高，文言文根本不到三成。
要拯救学生语文，高中阶段应多放一些学生能消化、生活上能用的文章，而不是死背古文，文言文降到三成，另七成可增现代文学，包括欧美、亚洲、中国等作家名著，追求世界性知识，对中国古典文学有兴趣者可到大学继续钻研。
张晓风：文言文与台语接轨
文言文和白话文如果只用黑、白区分太简单了，容易陷入“敌／我”对立。，像台语说煮东西的“鼎”（锅子 )、咱来“走”（跑 )，算是文言或白话？很多人推动本土政策常陷于一种迷思，其实与台语更能接轨的是文言文，好比霹雳布袋戏的对白，很多是提炼自文言文的语言。
我建议课本中选的文言文，可挑“浅”一点、“近”一点的，像是宋、元、明、清的散文、小品，用辞优美而精炼，也接近台语；白话文则可挑选“红楼梦”等较远一点、典雅的白话文。
九把刀：文言文有历史典故
文言文的比例应该比白话文高，因为多数学生若会主动找到帮助自己成长的资源，大都选的是白话文，像“达文西密码”等，唯一可能会自己找白话文的恐怕只剩金庸小说。但是教育本来就要有“强迫”的成分在，不能说学生不想学微积分，学校就不教吧！
念文言文并不只是要用来练习写作，学语文本身就是一种探索，读文言文就好像读历史，能从里面学到很多很有趣的典故。我印象很深的是，袁枚的“祭妹文”、诸葛亮的“出师表”，另外像“大江东去浪淘尽”等许多诗词都很美啊，读起来是种享受。
（文：记者谢文华 )
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