我极反对大人把孩子说成“懒惰虫”！
这是个大侮辱哇！我们明明是人，为什么硬要把我们说成虫呢？更何况我们哪有偷懒，有时候只是在“沈思”而已！沈思你懂吗？就是在想很多东西，为什么会是那样？为什么会是这样？
请切记！那不叫做懒。
像我家隔壁，就有这一号人物，他的妈妈叫他“懒惰虫”，家中的事老是不帮忙，成天游手好闲的，即使帮了一点小忙，也很不甘愿。
他的妈妈绝对忘了，他的儿子只有六岁。心理学家说，六岁的小孩，是不可能那么勤快的，要不然他就不叫“小孩”，而应改称“大人”了。
她也忘了，小孩做事哪有可干净俐落，否则他的名字应该改成“妖怪”。
她真的忘了，责罚、恐吓、数落、否定、殴打孩子，并无法使孩子变得更积极、更勤劳；相反的，只会令他更灰心丧志而已。于是，这个原本不是“懒惰虫”的小哥哥，终于摇身变为“懒惰虫”。
所幸他有一位非常懂儿童心理学的老师，他舍弃了“鞭笞”的模式，改用一种“同理”、“赞美”的方式，他知道小哥哥非常有求知的精神，于是他和小哥哥商量一块种花。
那一天下午，他带着小哥哥到假日花市挑花，最后他们挑上了牵牛花。
老师告诉小哥哥说，牵牛的种子要在比较“冷”的天气下才会萌芽，所以最好放在冰箱二、三天，等它萌芽之后，再拿出来栽种。这些日子，小哥哥老是聚精会神的观察种子在冰箱中的变化，在幼稚园的一天当中，他有可能会打开冰箱十来次。第三天的早晨，他打开冰箱一看，牵牛花终于萌芽。
小哥哥以发现宝藏的姿势，跑去告诉老师。老师也回以了解的笑容。他们合力将二十几颗种子，一一的植入后花园的泥土中。
老师告诉他，植物最需要的两种养分是水和肥料。定期施肥与每天加水的植物，多半可以长得很好，并且说，现在这些牵牛花，已属于小哥哥的了：“你就像花的父母，你必须提供给它应有的一切一切。”
小哥哥记下了老师的叮咛，他除了每天记录下牵牛花的生长实况之外，还读了一些童话版的“植物丛书”呢！别误会，并非严谨的学术报告，而是小哥哥以自己的想法记下的东西罢了，有时候一条线就代表花长了一公分，有时候一个圈圈，就象征泥土该施肥了，总之，他非常用心就是了。
这件事让我非常感动。显然老师把小哥哥当“人”看待，他相信任何一个像我或比我再大一点的小孩，都值得尊重。只要方法恰当，我们还是满容易教养的。
我曾听很多父母“埋怨”亲职教育，大力提倡“做孩子心理学家”的理论。他们一致认定，孩子也该替他们想想，教养绝不只是父母的事。
这点我就不太赞同，试想，我们都只是小孩呀！对世界还有太多太多的不解，如果连父母都不愿给我们全“心”的照顾，全“人”的培养，全“意”的启发，我们哪有机会从“小人”过渡为“大人”。
“比马龙定律”你该听过吧！意思是说，你用什么眼光看待小孩，他们就将成为什么样的人。
懒惰虫的称号，意谓着你期盼孩子成为名副其实的懒惰宝宝！
是这样吗？但愿不是！
摘自:游干桂所着《宝贝在说话》一书@
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