陪学童走过震灾 江鸿钧创东势国小新气象

基于一份爱护学童的教育家精神,他将残破不堪的校园,建构成亚洲第一国际安全学校。“有怎样的校长,就有怎样的学校”,获颁教育部校长领导卓越奖,虽是无心插柳,江鸿钧实至名归。
文/黄凯西 摄影/张铭宏
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2001年冬天,江鸿钧接任东势国小校长,那时正值921大地震重挫东势镇后不久。“家园毁了,学校倒了,何去何从?”江鸿钧在和平乡当了几年的校长,如今重新回到故乡,面对的却是家乡突如其来的变故,孩子们有如生活在人间炼狱,校园里弥漫着一股诡异的气氛,教师士气低落等现象,都让他感到十分忧心。

如何帮助师生走出黑暗,重新面对光明的未来?学校重建工作在慈善团体的协助下,已慢慢步上轨道,但江鸿钧认为除了校舍的重建,灾后学童普遍留下身心受创的后遗症,如不能妥善处理,恐将造成一辈子挥之不去的心灵梦魇。多年来他勤于研读的教育理论,让他坚信学校和社会是“伙伴与合作关系”,江鸿钧决定引进更多社会资源协助学童身心重建。


921地震前东势国小(江鸿钧提供)

引入社会资源 营造教育新乐园

他拜访了当时投入东势救灾的台大心理系吴英璋博士,引进长庚大学辅导团队协助进行心理辅导,帮助扫除震灾阴霾。历经4年,在团队契而不舍的努力下,“让人欣慰的是努力终于没有白费,学童几乎无创伤后压力症候群症状出现。”

在校务推展方面,江鸿钧总以“沟通协调,创造三赢”为目标。定期或不定期的校务会议,他邀请教师会、家长会参与,再透过不断的协议、不厌其烦的沟通,直到和教师、家长形成共识。他的精神感动大家,学校弥漫同甘共苦、互相体恤的氛围,不但校务评鉴荣获特优,也共同形塑出“学生乐学、教师善教、家长参与、优质学校文化”的新愿景,营造教育新乐园。


2002年东势国小新校完成。(江鸿钧提供)

历经震灾的伤痛,东势的人们比任何人都更期望拥有一个最安全的居住环境。东势社区自2002年起,在政府单位的协助辅导下,参与了营造国际安全社区的计划。同年7月东势国小新校建设完成。一向注重以“伙伴与合作关系”结合社区资源的江鸿钧,也积极配合建构安全学校。

获WHO认证 亚洲第一国际安全学校

东势国小校园除了基本安全防护措施外,还参考了许多校园意外案例,做了许多改变。例如:在窗户加装博士膜;保健室设立伤害监测系统;加强校门口电动门断电控制、警报信号的安全措施等。

一直以来江鸿钧总是默默耕耘、做该做的事。东势国小荣获国际安全学校标准认证,则是无心插柳柳成荫的意外收获。


(江鸿钧提供)


(江鸿钧提供)

江鸿钧说:“在2005年,东势通过WHO安全社区认证,成为全球第一个客家安全社区。一次校务会议上,一位委员提到,东势国小早已符合国际安全学校的标准,并建议参加国际认证。”这时东势国小才开始积极筹备,参加认证。

2007年11月,国际安全学校推动主席Max Vosskuhler博士专程到台湾签约、授证,他说:“这是台湾第一个安全学校,也是亚洲第一,东势国小要为自己大声喝采!”,百多位来宾起立鼓掌打气。东势国小成为获WHO认证,亚洲第一个国际安全学校。

校务再忙 学习不止步

30多年前,江鸿钧从台中师专毕业,踏上教育英才之路。他坚信教育是良心的事业,但光凭热诚是不够的。他不断的进修,在教育学习的路上,从没有停止过,从台中师专、台中师范进修部、硕士班、今年5月更以“国小校长领导能力评鉴指标与权重体系之建构”为题,取得博士学位。


今年5月江鸿钧取得博士学位。(江鸿钧提供)

闲暇时刻他也没闲着,透过不断的阅读汲取别人成功的经验,因为,“只有比别人更专业,才能领导别人。”担任校长多年的经验,加上对教育理论的勤于研究学习、付诸实践,历经7年的辛苦奋斗,江鸿钧在东势国小打了一场漂亮的战,展现亮眼成果。

如同他在博士论文里所提及的“有怎样的校长,就有怎样的学校”,一所学校的良莠优劣,校长的领导能力,实扮演着举足轻重之关键角色”。凭着执著、热诚和领导理念逐一克服困难,江鸿钧一路走来虽然辛苦,今年获颁教育部校长领导卓越奖,赢得了献身教育以来最大的荣耀。


江鸿钧今年获得校长领导卓越奖。(江鸿钧提供)

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感念师恩 重师德传承

江鸿钧出生于卓兰,小学时搬到东势,家庭并不富裕,因此他从小刻苦励学。一路走来,他感谢上苍的垂怜,生命中总有许多贵人相助。“如果不是这些老师帮忙,或许我在国中毕业后,就到工厂工作了,根本不会踏上教育之路。”回忆着求学过程的点滴,他说他印象中最深刻的,也影响他最深的有3位老师。

上小学时,内湾国小何玉廷老师总是非常关心他,后来他转学到东势国小,何老师还一路相随观照;在东势国中时,刘荣彦校长知道他家境清寒,没钱补习,总是亲自为他加强数学。在学校集体报名师专的最后一天,刘校长还代垫报名费,他才有机会踏上教育之路;现任亚洲大学心理系系主任叶重新教授,是他硕士班的指导老师,叶教授每年寄各校博士班报名表给他,并不断打电话鼓励他、督促他继续深造。

因此,江鸿钧觉得教师对学生一生的影响很大,他常常鼓励老师做孩子的贵人。他说:“教师是非常了不起的,只有前世积了大福的人,这辈子才能为人师表。有些人为了生活,一大早就要开始杀生,而老师只要说一句好话鼓励孩子,就可以让孩子高兴半天,就可以积德,只要多关心孩子,发挥专长认真教学,就会让学生怀念一辈子。”


江鸿钧接任福阳国小校长一两个月,已细心谨慎的为学校规划起许多愿景。

身为一个基础教育工作者,江鸿钧觉得他有责任把正确的观念,在校园播种、扎根。他和教师团队一起同心协力,从心灵的净化、道德的重建出发,重新竖立教师典范、校园伦理,也希望这股善的力量在社会中慢慢蔓延开来。

*****

默默耕耘 小学校好福气

经校长遴选,8月份交接后,江鸿钧目前是丰原市福阳国小第二任校长。福阳国小座落在山脚下,是一座风景优美,人情味浓厚的小学校,全校师生约400多人,是2001年成立的新学校。

来到这个学校,江鸿钧十分低调,秉持着默默耕耘,不问收获的一贯态度。“来到这里便是缘分,表示我和这个学校的师生,以及这附近的居民有缘,只要用心,福阳虽小,还是有很多挥洒的空间。”江鸿钧继续说:“阅读对人的一生影响很大,我会推动阅读、发展人文艺术、培养外语能力、将中国人的宝藏——古人的诗书带进校园……”

接任校长一两个月,他已细心谨慎的为学校规划起许多愿景,我深深感觉福阳的师生真是好福气,也相信在江校长用心、智慧及专业的带领下,福阳国小将别具特色、发光发热,很快会佳音频传。@*


在江校长用心、智慧及专业的带领下,福阳国小学童好福气。


福阳国小学童陶艺作品。


江鸿钧细心的为学校规划起许多愿景,福阳的师生真是好福气。

(http://www.dajiyuan.com)

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