新闻报导，有中学老师在课堂上请学生写自己的墓志铭，并且必须以第一人称为主词，在书写自己墓志铭的同时，学生们因此思考自己人生究竟想要追求些什么，当生命不再延续之时，最能够总结一生的话是什么？然而家长的意见却相当分歧，认为小孩子不懂事，书写墓志铭为不吉利的举动：连哲学家都弄不透死亡的问题了，更何况学生？
人的生命是有限的，这是缺点，亦是优点。假若人的一生没有尽头，那么人也就没有奋斗的动力，因为时间永远没有用完的一天，人不会懂得珍惜生命中的点点滴滴。然而在面对生命中将消逝的这点上，人都是恐惧的，死亡似乎代表的是失去了希望，这在神话中，潘朵拉的盒子里唯一留下来的东西，也将随着生命的消逝而消失，我们不再有改变自己人生的机会。因此人们幻想出了死后的世界，天堂、极乐世界、地狱等，无不都是在企图延续人的生命。
海德格说，存在始于被遗弃。我们人的生命的开始是无法自己决定的：当我们意识到我们存在的同时，我们已经存在，而且是不可改变的事实。我们可以说被母亲抛弃，从原有的“无”之中被丢出，孤零零地活在这世界上。我们只能接受我们已经注定存在的情况。
我们无法像芥川龙之介里头的河童一样，决定自己要不要被生出。如果真的是这样，我想当年我还在母亲的肚子里，即将出生之时，我可能会选择不要面对这个世界。毕竟世界充满的竞争以及压力、充满无可奈何、充满失望。然而，若不是这无可选择的存在，我又怎么可能体会到快乐以及美丽，善良以及单纯？终有一天，无论想或不想，我们终究会“回归”死亡，人是向死的存在，该如何运用有限的生命，才是我们必须探讨的。
报导中的老师说得好，生命的意义在于生，而非死。惧怕死亡没有意义，因为惧怕不能让死亡不来。惧怕死亡，不过就是害怕自己没有完成自己的愿望，因为活着的这段时间，充满无限的可能性，也因此我们可能感到无所适从，不知该往哪条路走。
所以不妨思考，当这一切结束的时候，我们想要留下什么？想要给自己什么样的评价？我们希望以什么样的方式离去？是恬淡如水抑或是轰轰烈烈？是众人拥戴，还是千山我独行，不必相送？写墓志铭这个举动，至少确立了一个大方向。现代人常感到生活空虚，原因无他，正是因为没有目标：我们可以去任何地方，所以我们也到达不了任何地方。哲学家思考人生意义不下千年，得到的答案很多，但都不能让每个人满意，因为每个人都是唯一的个体，所以对于生命自然有不同的渴望以及解读。
在求学时期所建立的价值观，往往影响一个人的一生。这位老师所做的，正是要让学生能够思考自己的生命意义，中国社会往往忌讳谈论死亡，我认为这种想法是需要改进的。我们忽视死亡，不代表它就不存在。在还年轻的时候，思考自己的墓志铭该写些什么，而因此往自己所决定的方向前进努力，或许，就可以避免当生命将逝之时，对于这一生的结语，竟是无从下笔的悲哀。◇(http://www.dajiyuan.com)
