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【大纪元8月27日讯】〔自由时报记者刘力仁／桃园报导〕标点符号不会用，从小学到高中一路错到底，成为国语文学习危机！
昨天全国教育局长会议，教育部公布一份连续进行三年的中小学学生学习成就评量，国语文科赫然发现，从小学到高中受测学生，标点符号几乎都有书写不正确或不完整情况，最常见的是，学生写作文一路“逗”到底，不然就是只会逗号、问号及句号，三种标点符号打通关。
台北县邓公国小老师吴惠花表示，小朋友最常见写作模式是“一路逗到底”，最后句号结束。至于惊叹号（！ )、冒号（： )及上下引号（“” )，小朋友很少用，也常搞不懂。
台北市明湖国中教师施教麟则表示，常见文章中，某某人表示：接下来上引号（“ )写了，忘记写下引号（” )，还有删节号应该是六个点（…… )，但学生总是“点数不对”，很伤脑筋。
教育部长郑瑞城表示，学术论文对于标点符号非常讲究，但学生连基本的标点符号写不清楚，这样国语文教学确有必要检讨。
教部拟增标点符号课程
国教司长杨昌裕表示，如果增开标点符号课程会引起排挤到其他学科并不适宜，在国语文课程中，加强教导标点符号应用比较好；中教司长苏德祥则表示，现在高中教育国文科偏重文章赏析，将研究在选修课中加入标点符号课程。
教育部进行的“台湾学生学习成就评量资料库”研究案，从2005年至2008年，已随机施测了十九万人次的小学、国中及高中生，除标点符号常错用外，英语听力普遍不佳、数学科从国小到高中“数与实测”的学习程度较弱。
教育部规划这项研究将一直实施到二○一三年，今年起每二年施测一次，做为中小学试题研发及课程设计重要参考，并有助于未来开发新课程。
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