【大纪元11月21日讯】〔自由时报记者林晓云／台北报导〕“如果学生是你自己的孩子，你会忍心打小孩吗？”台中县大甲镇顺天国中有位小蓉老师（化名)，不管学生是违反班规或成绩不理想，一律挥鞭。参加了正向管教研习营后，自己又做了人母，终于收起鞭子，也使顺天国中成为教育部表扬推动正向管教的绩优学校。
体罚老师列关怀档案
在台湾教育部严禁体罚之后，仍有资深老师爱之深责之切，爱用鞭子管教学生，台中县大甲镇顺天国中因此采取3级预防措施，除了鼓励教师正向管教外，也将体罚老师列入高关怀群档案，建立学生申诉制度及专线，并且订定零体罚目标，第一年使被体罚学生降到一成，第二年降为5%，今年进入第三年，希望不再有体罚事件。
训导主任赖文宗表示，虽然教育部规定不可体罚，但想要彻底改变打习惯的老师并不容易，必须强化老师对待不听话学生的能力，也要避免老师因一个学生惩罚全班的情形。
为达标准 一律用打的
赖文宗表示，小蓉老师教了17年，自我要求高，学生不乖或考不好，为达到标准就一律用打的，学校为了改变小蓉老师，就用“角色省思体验方法”，要小蓉老师把学生想成自己的孩子，小蓉老师当妈妈之后，非常疼爱孩子，也不希望自己的小孩被打，小蓉老师才开始改变观念。
不仅如此，赖文宗表示，学校也教导老师其他正向的管教方法，例如“剥夺权力”指学生表现不佳时，就停止学生希望做的事情，“代币制度”则是学生表现好给奖励代币，不好就给惩罚代币，加减之后，让孩子可以用奖励代币换取自己喜爱的文具或游戏，小蓉老师改变教法之后，学生成绩反而更好。
快乐银行 成绩反而好
嘉义县兴中国小也采用“代币制度”，创造出快乐银行及快乐币，且让学生学习理财方法。潘品良老师表示，学生每人有1本收支簿，依表现给予快乐币，例如洁牙1周50元，参加校内外活动得50元，但骂人说脏话要扣10元，若优先选位置要付出2000元等，快乐币还可用来购买同学提供的拍卖文具等。
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