家教达人跟你想的不一样!

教你从家教打工族变成家教A咖(1)

尚明

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当我开始接家教工作时,我会先思索:身为一个家教老师,要给学生怎样的教学?要对学生有哪方面的帮助?学生和家长对我们有什么期待?如果,我要请老师指导我课业,我会期待一个怎样的老师?

站在学生的角度思考:“我要的只是一个解题能力很强的老师吗?”“如果我请老师的目的,是协助我在升学期间的准备,老师是不是应该要有宏观的视野?

除了可以帮助我厘清问题外,还要有整体的教学架构、时间规划与安排,让我在这段期间完全信赖老师的指导,不必担心只听从老师的安排会不会不够完善?”

对!家教就应该这样!

站在家长的角度,有没有其他的顾虑呢?“我请的老师,人品不知道怎样?”“会不会把孩子带坏?”“应该不会发生师生恋吧?”“最好可以给孩子正面影响,适时辅导他的状况!”

所以,家长比较重视的不外乎就是:孩子课业是否明显进步,老师人品优良,学生性格、性情有好的转变。

除此之外,学生和家长最重视的,当然就是课程的部分。我认为,一个善于教学的老师,除了上述特质之外,在具体的教学上,应该要有以下几点特质:

1.善于表达:口语要清晰,能够将自己的意思完整表达让别人听懂。这是相当重要的!很多大学生的成绩不错,甚至联考(指考)满分,但是却没办法把自己所知道的观念交代清楚。这对于被指导学生而言,效果是很有限的!

2.一定的解题能力:在家教课程中必然会遇到很多题目与问题,我们也许没办法每一个题目,都在当下想到合适的解决方式,但这种比例绝对不能超过一定程度。

如果量化来说,你“至少”要能解决95%以上一般性的问题(非超简单或是超资优题),如果以次数来说,你每次上课被问倒的问题“绝对”不可以超过一题!

3.融会贯通教材:你可以不用“自编教材”,但对课程的理解,不能只是落在片面的解题或局部的单元上,一定要有自己的心得及整体的观点。

4.妥善安排进度:上课前,要明确设定好短、中、长期的上课进度。每次教课,不能总是教到哪里算哪里,而没有预定完成的目标,到了考前(段考、模拟考、升学考)才临时猛加课!

这样不但上课品质不良,也会打坏学生读其他科的进度或干扰其时间分配。当然,对家长而言,突然增加家教支出,也是一笔负担!

不过,若学生程度真的很不好,平常就要和学生及家长沟通,需适度加课,而不是集中在某一段时间内密集加课,否则学生消化吸收的效果也不理想!

5.良好的沟通能力:要适度让家长了解学生目前的学习状况,是否遇到困难,需要家长协助。但若学生因为信任你而和你分享私密的心事,却要适度的保密,这是为了维持学生对你的信任感及亲切感,以便随时了解学生的状况,给予及时的帮助。

6.负责认真的态度:称职的家教不会因为私事而经常请假,有些老师(大学生)遇到自己期中考时,可能会连请两周的假,这是很不好的!还有,对于自己不会的问题,要清楚表示,并且想办法解决,不要当场乱掰解法或找理由搪塞。

坊间有些参考书的解题并不正确,如果老师没有事先准备,或是功力不够的老师,只在上课前随便瞄一下参考书的解法就上场的话,很容易因此用错误的观念误导学生。@(待续)

摘编自 《我靠家教,年薪百万》 如何出版社 提供 (http://www.dajiyuan.com)

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