当我开始接家教工作时，我会先思索：身为一个家教老师，要给学生怎样的教学？要对学生有哪方面的帮助？学生和家长对我们有什么期待？如果，我要请老师指导我课业，我会期待一个怎样的老师？
站在学生的角度思考：“我要的只是一个解题能力很强的老师吗？”“如果我请老师的目的，是协助我在升学期间的准备，老师是不是应该要有宏观的视野？
除了可以帮助我厘清问题外，还要有整体的教学架构、时间规划与安排，让我在这段期间完全信赖老师的指导，不必担心只听从老师的安排会不会不够完善？”
对！家教就应该这样！
站在家长的角度，有没有其他的顾虑呢？“我请的老师，人品不知道怎样？”“会不会把孩子带坏？”“应该不会发生师生恋吧？”“最好可以给孩子正面影响，适时辅导他的状况！”
所以，家长比较重视的不外乎就是：孩子课业是否明显进步，老师人品优良，学生性格、性情有好的转变。
除此之外，学生和家长最重视的，当然就是课程的部分。我认为，一个善于教学的老师，除了上述特质之外，在具体的教学上，应该要有以下几点特质：
1.善于表达：口语要清晰，能够将自己的意思完整表达让别人听懂。这是相当重要的！很多大学生的成绩不错，甚至联考（指考）满分，但是却没办法把自己所知道的观念交代清楚。这对于被指导学生而言，效果是很有限的！
2.一定的解题能力：在家教课程中必然会遇到很多题目与问题，我们也许没办法每一个题目，都在当下想到合适的解决方式，但这种比例绝对不能超过一定程度。
如果量化来说，你“至少”要能解决95％以上一般性的问题（非超简单或是超资优题），如果以次数来说，你每次上课被问倒的问题“绝对”不可以超过一题！
3.融会贯通教材：你可以不用“自编教材”，但对课程的理解，不能只是落在片面的解题或局部的单元上，一定要有自己的心得及整体的观点。
4.妥善安排进度：上课前，要明确设定好短、中、长期的上课进度。每次教课，不能总是教到哪里算哪里，而没有预定完成的目标，到了考前（段考、模拟考、升学考）才临时猛加课！
这样不但上课品质不良，也会打坏学生读其他科的进度或干扰其时间分配。当然，对家长而言，突然增加家教支出，也是一笔负担！
不过，若学生程度真的很不好，平常就要和学生及家长沟通，需适度加课，而不是集中在某一段时间内密集加课，否则学生消化吸收的效果也不理想！
5.良好的沟通能力：要适度让家长了解学生目前的学习状况，是否遇到困难，需要家长协助。但若学生因为信任你而和你分享私密的心事，却要适度的保密，这是为了维持学生对你的信任感及亲切感，以便随时了解学生的状况，给予及时的帮助。
6.负责认真的态度：称职的家教不会因为私事而经常请假，有些老师（大学生）遇到自己期中考时，可能会连请两周的假，这是很不好的！还有，对于自己不会的问题，要清楚表示，并且想办法解决，不要当场乱掰解法或找理由搪塞。
坊间有些参考书的解题并不正确，如果老师没有事先准备，或是功力不够的老师，只在上课前随便瞄一下参考书的解法就上场的话，很容易因此用错误的观念误导学生。@(待续)
摘编自 《我靠家教，年薪百万》 如何出版社 提供 (http://www.dajiyuan.com)
