【大纪元4月5日报导】（中央社记者翁翠萍台北 5日电）北台湾50名高中职学生今天在大学生带领下，为青少年教育与社会参与权益发声，与会学生盼学校多教导解决问题的能力；学生的发言，将纳入修订中“儿童及少年权益保障法”草案。
台湾少年权益与福利促进联盟等团体认为“儿童及少年福利法”缺乏一般儿童少年成长所需的普遍性儿少权益保障与福利服务理念与措施，对此，联盟曾举办多场座谈公听会讨论，提出民间版“儿童及少年权益保障法”草案。
继多场座谈公听会后，台湾少年权益与福利促进联盟今天邀约高中职学生以审议式民主模式进行讨论，表达青少年对自己“教育”与“社会参与”权益的意见。
50名学生包括新竹县新埔镇原住民学生到台北市学生的多元背景，新埔镇内思高工女学生林哲雰是泰雅族原住民，她认为城乡差距的确存在，在山上念国中时都在玩，下山念高工后压力很大，自己程度很后段，要很努力才能跟上同学；建议能有更多教育资源帮助山区教育。
国立华侨高中有多名学生参加讨论，其中高一生杨承融说，面对未来发展的多元可能性，希望学生能有更多自主权，教育也应更开放多元，提供学习更多职业能力。
学生江妙玨则认为，高中应多提供实习课程，并找企业合作，培养学生的社会经验，才不会毕业等于失业；学生谢秉宏表示，希望老师上课时间不要太长，让学生多分组讨论或校际交流，培养学生找问题与解决问题的能力。
指导高中生进行审议式民主讨论的国立台湾大学法律系学生林容萱说，现在父母多认为升学比较重要，青少年面对的问题主要是课业问题多，教育部、内政部等部会订定儿少政策也往往没有倾听儿少的心声，容易使儿少变成政策的试验品，这些都应该改善。
为解决问题，林容萱与法律系同学组成“青咖小组”，参与台少盟儿少权益保障修法作业，并采取外国实施多年的“世界咖啡馆”集体民主对话模式，由青少年分组不断交换讨论，学习组织青少年团体为青少年权益发声。
