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自闭症儿童基本上也是儿童，所以自闭儿会与一般儿童表现的相同的行为问题。但是自闭儿的独特缺陷（认知变异、语言变异及感觉变异），会造成自闭儿独特的行为问题。造成这些行为问题的原因错综复杂，不了解其盘根错节的关系，则谈不上寻求解决之道。
例如：有学者指出自我刺激行为与自伤行为是同一性质的行为，自伤行为充其量是自我刺激行为的较严重形式。笔者以为自伤行为与自我刺激行为是截然不同的行为，自伤伤人行为是情绪异常加上语言表达困难所导致；自我刺激行为则是因为感觉变异或认知变异引起的（参见下图）。其原因不同、解决方法互异。
笔者以下图说明自闭儿异常行为的原因：(请点击放大看图片较清晰)
兹依据上图所示，分析自闭儿的异常行为的原因：
一、自闭儿的认知变异（智能不足）所造成的异常行为：
（一）整体的自闭症儿童中约70﹪到80﹪是智能障碍，50％是中重度智能障碍。所以：
1、自闭儿会如同一般智障儿表现不适当的行为，例如用打人、捏人的方式表达：高兴见到你或欢迎你；推倒别人的积木，表示：我和你一起玩好吗？
2、人类对外再刺激的接受度与智商成正比。资赋优异者喜欢变化，或强度、复杂的刺激，所以他们会喜欢有挑战性的工作，对于简单、重复性的工作会拒绝参与；反过来说，智能障碍者喜欢单纯、重复、简单的刺激。兼有智障的自闭儿会因为外界过多的刺激而不胜负荷，所以用同一行为解决其困难。他们通常会坚持走同一路线，吃同一种东西。改变会使他们不安。
3、但是外界刺激量过少时，兼有智障的自闭儿，又会用自我刺激行为来满足“认知与刺激平衡”的需求。例如上课时听不懂老师的教学，没事可做，觉得无聊就会不停的出怪声，反复摇摆身体，拿手在眼前摇晃，或扭动手指等等。我曾在一个教养院看到：一群重度多重障碍的孩子排排睡在床上，除了三餐可以看到看护外，每天望着白色的天花板，刺激量太少，有些孩子就用磨牙弄出声响自我刺激。@*
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