【大纪元7月16日讯】 （大纪元记者庄丽存台北报导）为激发台湾民众对于人权议题的关怀，建立一个友善的校园环境，让学生从活动中学习人权，并表扬表现优异之得奖学校与得奖者，教育部于15日举办“97学年度拍摄发现校园人权小档案颁奖典礼”。教育部表示，将人权希望的种子播洒于学校教育，根植于学生的心中，营造人权保障的基本态度与尊重、包容的社会环境。
为建立尊重与包容的人权校园文化，教育部举办“97学年度友善校园人权示范学校补助计划”，并配合办理“97学年度拍摄发现校园人权小档案活动”，藉以遴选人权校园实施成果优良学校。
教育部表示，“拍摄发现校园人权小档案活动”透过甄选校园内积极维护人权之案例，延伸推展校园对人权议题关怀，共分为国高中职及国小2组，各组分设“特优”、“优等”及“佳作”奖项。共有45所学校报名参加，经书面审查，遴选15所学校进行实地访视，复审后共评选出2所特优、2所优等及4所佳作学校。
获得国高中职组特优奖的台北县凤鸣国中，就从“关心与尊重”做起，积极营造友善校园文化，学校老师以“多赞赏，少苛责”之正向管教方式，以耐心、包容态度处理学生违反校规问题，并重视学生的反应意见，设置学校即时反应机制，具体表现在与学生沟通、学校修缮、布置等行政处理上。
获得国小组优等奖的台中县侨荣国小，则透过“自治乡会”让校内学生来选出代表，在老师适时的协助指导下，运作筹办活动，并由学生主持在特定时段广播的“感恩点播”，更拉近学生们之间的距离。
此外，学校以各种活动的方式，让学生们能轻松学习人权教育，如：透过“小小议会”，学习开会应有的尊重；以霸凌为主题的“人权行动剧”，进行剧情之发展、拍摄、欣赏与反思；透过“核心价值探索PA”，以正义圈、道德大风吹、和谐之杯、数字地雷、有球必应5项探索课程，让干部们探索校园自治会之核心价值与团队意义；并编撰《完全制霸手册》，来防范校园霸凌事件。
评选为特优及优等4所获奖学校得奖事迹，已拍摄为1部30分钟之纪录片，作为未来学校塑造及推动人权教育环境之参考及宣导教材。
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