同一性行为︰
（一）、行为型态：
所谓同一性行为（又称为刻板行为），是指自闭儿常坚持生活中一些不可改变的琐碎细节，拒绝改变这些生活细节，改变这些生活常规会引起极度的焦虑或爆发脾气。常见的同一性行为如下：
出门时，一定要带塑胶袋；走同样的路回家；使用同一个奶瓶，牙刷；在家中的同一个地方玩或尿尿；盖同一条棉被；床铺一定要靠窗户等等；到同一个公园玩；早上起床固定要先蹲厕所再做别的事情。
自闭儿的挑食（同一性行为之一）常常困扰父母，会坚持光喝牛奶（甚至要求喝同一品牌的牛奶），不吃任何食物；只吃白饭，不吃蔬菜或肉类食品；只吃油炸食物；只吃土司，其他类的面包一概不吃；不吃任何水果。
游戏的形态也简单、少有变化，例如有的自闭儿会花一个上午掏沙，然后观看沙子从指缝掉下的情形；或用一、二个小时，甚至更长的时间撕纸条；或一个上午都在旋转脚踏车的踏板或轮子。
（二）、原因：自闭儿的同一性行为主要是由其认知变异及感觉变异所造成。
1、安全、舒适、方便、愉快等感觉是同一性行为的主要原因。
（1）安全：同一性使人感觉安全较少挑战性。用同一品牌的化妆品心里比较有安全感，因为他不会造成意外的伤害。对自闭症患者、智能障碍者而言，同样的生活方式较具安全感。“改变”意味着不可预知及控制，安全性降低。
（2）舒适：同一性可视之为生活习惯，改变生活习惯使人感到不舒服。
（3）方便：每天穿同样的衣服，便不用考虑穿哪样的衣服比较合适。
（4）愉快：不相同的食物其质地、味道、颜色不同，吃起来比较不舒服。
2、同一性行为也可以用作增加生活的刺激或排除太多刺激的手段。
笔者曾提出刺激与认知能力相配理论。这个理论的主要意义是：人类的认知能力需与外界的刺激保持平衡状态。当外界的刺激过高时，人类会主动减少刺激，以减轻心理负担；相反地，若刺激水准不足时，则主动寻找刺激。譬如资赋优异的儿童具有丰富的创造性、思考能力，所以他们比较喜欢富挑战性及新奇的活动；智障儿童由于认知能力不足，所以较喜欢简单、重复性、少变化的活动。因此同一性行为也可以用作增加生活的刺激或排除太多刺激的手段。下述研究证实刻板同一性的行为有自我刺激的功能。
Valcante（1984）用连续的激烈的运动成功地减少刻板行为。同年Valcante（1984）成功地应用小型携带式的录音机减少了两位自闭儿的刻板口音行为。 Rutter（1985）也发现当自闭正儿童处于空白无刺激的环境，其仪式性的刻板行为便大增。研究显示：诱发自闭儿延宕式鹦鹉语言的情境因素是：刺激太少或刺激太多。当情境刺激太少时，他会以延宕鹦鹉语言做为自我刺激；反之，当情境刺激太多时，他也会用鹦鹉语言来排除它。
3、 同一性行为可能是因为感觉变异所造成。
（三）、处理策略：
1、接纳︰如果同一性行为若不会严重干扰生活或影响身体健康时，不妨接纳它，视为一种独特的生活方式。要知道，每一个人或多或少都有某种同一性行为。例如我们常喜欢抽同一品牌的香烟，到同一商店买东西，走同一路线回家，坐同一位置听课等，皆是同一性行为。因此同一性的行为若不会严重干扰生活，不妨接纳它。
2、同一性行为可以用预防策略、“ 伟伯法则 ”，强制改变等方法来消除。
（1）、预防策略︰其实同一性行为来自于长久养成的习惯。自闭儿又习惯于这种固定不变的生活方式，内心才较坦然舒适。因此在行为成为习惯前，多加变化，便不易养成同一性行为。例如在教导自闭儿刷牙时，别忘了多准备几只不同颜色及形状的牙刷，每天使用不同牙刷刷牙，如此他便不会坚持用同一只牙刷。要用奶瓶喂奶时，背忘了多买几只不同形状和不同颜色的奶瓶，同时使用。其他的日常生活用品，如棉被鞋子衣服等，均可用此方法处理。
（2）、伟伯法则︰所谓伟伯法则是指两物差异不大﹙即二者差异在某种比率内﹚时，吾人不易觉知其差异。
改变自闭儿同一性行为时，可以渐进式地作细微改变，使他不易觉察而接受改变。例如要改变只喝牛奶的行为，可在牛奶中，渐进式地加上白色的麦粉，直到改变成吃固体食物为止。又如自闭儿出门时一定要带塑胶袋，可趁他不注意时，偷剪掉一点点，直到剪完为止。
（3）、 强制改变︰有些同一性行为不能渐逢进式地改变，却又必须改变时，那只好强制改变。强制改变前，要衡量它可能造成的伤害及可能遭遇的反抗，及改变后所获得好处，作一通盘考量。例如有些自闭儿不吃任何水果，或会坚持只吃白饭，其他食物一概不吃。此时为了自闭儿的身体健康只好强制改变。此时，自闭儿一定会强烈反抗，父母宜注意，不可遭遇反抗，便中途放弃。
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