组织学习

李世珍:为什么专家很难学习?
小故事是知名顾问杰拉尔德.温伯格(Gerald M. Weinberg)所提出的譬喻告诉我们专家特别受到经验所影响,而影响专家经验的,是潜藏在他脑中的心智模式。

李世珍:花小钱改造服务环境 赢得顾客好感
宋先生买了一辆X牌的二手车,这辆半新不旧的车虽说大毛病没有,但小毛病却不断。宋先生一向都找传统的修车厂修理这些小毛病,他印象中总觉得去原厂修车一定是得花上一大笔钱。宋太太是觉得能省钱当然是好事,但她总认为去传统修车厂修车是件苦差事,要嘛不是车子得放在修车厂等上个一天,忍受没有交通工具的不便,不然便是得找个有空的时间耗在修车厂中等,还得忍受修车厂闷热、蚊子满天飞、机油味充斥的恶劣环境。

蔡安和:原来我们不会沟通
如果有人问:“你认为人类目前遭遇到最大的困境是什么?”你的答案是生态破坏?金融风暴?经济不景气?或是人群的疏离?或许各种可能的答案都有,但是,知名的量子物理学家大卫.波姆(David Bohm)却斩钉截铁的指出:“人类真正的困境在思维与互动的方式。”所以,他开展了“深度汇谈”(Dialogue)这个领域,希望能让人类有进一步的提升。

罗郁棠:如何有创造力地生活
斯坦福大学所做的一个实验与派克的经验相呼应,他们将小孩单独留在房间里,给他们每人一块棉花糖,但他们可以选择(1)马上吃掉棉花糖,或是(2)等待15分钟后多得一块棉花糖当奖赏。研究人员发现,能够等待奖赏的小孩,长大以后,全都比那些马上吃掉棉花糖的小孩成功。

蔡安和:养成觉察习惯的新习惯
先说说让行销人员错愕的数据吧!文章中指出有研究发现,85%叛逃的顾客在满意度调查中表示,他们对原公司的产品或服务感到满意或非常满意。原来行销调查做出来的结果竟然极大多数是谎言,而我们就很可能是那些说谎的人。作者马丁(Neale Martin)发现行销学的基本假设错了50年,就是认为:消费者的消费选择与行为是自觉且有意识的。

蔡安和:不要超“时”工作 给我超“能”管理
最新一期的《哈佛商业评论》繁体中文版提出一个新的概念--“能量管理”。这篇文章主要是以科学的角度来探讨:能量对工作绩效的影响,文中提到优异的工作表现、卓越的优秀品质,其实是由充沛的工作能量来决定,而不再受时间的支配。越来越多的大企业都接受“能量与绩效”的训练计划,包括:新力(Sony)、诺基亚(Nokia)、福特汽车(Ford)等执业界牛耳的知名企业。

李世珍:建构华人世界Web2.0新蓝图
从一些新创网站公司发展到拥有小众使用者的公司阶段,主要的阻力包括:找不到好的人才、团队成员闹内哄、网站难用;主要的助力包括:服务能符合使用者的需求、得以与异业结盟顺利、功能易上手。从拥有小众使用者到具有大众知名的阶段中,主要的阻力是资金烧光、发现市场太小,以及网站规划的架构无法扩充;主要的助力包括国际媒体报导、设备商主动研发新设备,以及网站跨平台整合。

宇明:海滩木屋图书馆的启示与灵感
为了鼓励市民在夏天多多阅读,比利时海滩度假地温蝶恩(Wenduine)市当地的一个图书馆,在今年夏天特别在离人潮更近的地方──设立了一间海滩小木屋。因为大多数到海滩的人不会携带证件,因此借书并不需要护照或身份证,只要报上姓名就可以了,借阅使用方便及弹性是这个海滩图书馆一举成功的关键。

程欣:问对问题比解答重要
在生活中或工作上,您是否常常会遇到同事或朋友发出的紧急求救信号?还记得通常自己是如何回应这类的请求吗?是出自于自己的好心赶紧为他人解答?抑或是赶紧回答一句“我在忙,等会儿再回你”或“对不起,我不知道”草草结束对话。其实,除了直接或拒绝回答问题外,在这样简短的交谈过程中,你还有许多好机会可以提出简短的问句,来协助他人厘清真正的问题!

杨硕英:A+的心,一颗真正美丽的心
台湾各地户政事务所的组织变革过程中,培育出了一些我们稍为年长一些的人都曾亲身目睹过的,从B–(甚至C–)蜕变成A+的公务员,就是最好的例子。您或可回头再把上周刘明俊写的那篇《企业从A到A+的秘密》看一遍,买本他所推介的寇夫曼篇《FredKofman》所著《清醒的企业》篇《ConsciousBusiness》读读,应该会有所体悟。祝愿你也拥有一颗A+的心,一颗真正美丽的心。

刘明俊:企业从A到A+的秘密
企业经营者都希望自己能造就出一家卓越的组织,但在变动快速的世界中,许多人开始怀疑:“世上究竟有没有恒久不变的价值?”答案是肯定的。

美国旧金山的大众交通系统新近报到了一辆“未来号公车”,车上提供免费Wi-Fi上网及触碰式屏幕的地图,提供完整的交通讯息。(Getty Images)
杨硕英、罗郁棠:寻找智慧
在资讯爆炸的时代,知识的生命周期愈来愈短,个体愈来愈难以在这个年代中安身立命,究竟有没有经得起时间考验的智慧呢?我们该如何学习?

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组织学习的基础建设透过辅导者的带领逐渐摊出既有的心智模式及其影响,让成员彼此愿意相互学习与追求改变。(李世珍提供)
组织学习的内涵与形式
面对加速变动的现代经济体系,组织不再能以固定产品、固定技术、固定市场而冀望能基业长青。时时学习新知识、新技能,以便创造新产品、新市场,对组织的生存而言成为基本的要求。

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