【大纪元2022年10月17日讯】（大纪元记者林紫馨台湾台北报导）国立台湾师范大学暨美国耶鲁大学“大脑发展与学习联合实验室”研究团队发现，6个月大婴儿的大脑预测力，决定其后续的口语词汇能力，而亲子共读能强化婴儿大脑预测力，专家建议，家长可以从婴儿阶段就开始进行亲子共读。
台师大17日举行记者会发布研究成果，计划主持人台师大人类发展与家庭学系副教授王馨敏说，虽然婴幼儿在1岁后才会开始说出口语词汇，但在1岁前已能理解词汇内容，会有非口语表达的回应与互动，此次研究证实，家长可以从孩子6个月大就开始进行亲子共读，选择适龄童书，将有助于孩子日后语言发展能力。
王馨敏指出，大脑无时无刻都在针对周遭环境进行预测，研究过程让婴儿反复学习“听到声音就会看到图片”的对应关系，再以“功能性近红外光光谱仪（fNIRS）”收集负责处理视觉讯息的大脑枕叶神经活动，研究显示，婴儿大脑能够预测图片会紧接着声音出现，所以即便图片没有出现，枕叶也会产生神经活动，即为婴儿的大脑预测力。
王馨敏认为，共读能够刺激大脑预测力可能有以下两个原因，首先，即使在与不太会说话的婴儿共读时，成人还是会以预测性的问题和婴儿互动，例如：“接下来我们会看到什么动物呢？”，绘本提供讯息结构化的情境，让孩子的大脑能够在此情境中反复练习预测新讯息。
其次，共读也提供互动轮替式的情境，互动轮替时，双方必须不断预测彼此的思想行为并提前准备好对应方式，才能在对方停顿时做出即时回应，共读让婴儿有更多机会进行互动轮替。
共同作者也是联合实验室成员的美国国家科学院院士亚斯林（Richard Aslin）表示，这项透过fNIRS进行的神经科学研究，除了发现6个月大婴儿的大脑预测讯号越强，在12个月大以及18个月大的口语词汇就越多，更突破性的发现，早期亲子共读促进语言发展，而大脑预测力关键性地强化了这个连结。
也是计划成员的中央研究院士曾志朗表示，过往比较从临床的角度来研究婴幼儿大脑发展，要提升婴幼儿认知能力，教育领域学者也应该着手从事神经科学研究。曾志朗也提及，目前联合实验室在台北和宜兰都有研究的空间，也正与“爱的书库”合作在南投建置实验空间，研究网络将遍及台北、宜兰、南投、嘉义、澎湖、花莲等地区，期盼未来结合这些研究网络，收集来自于不同区域的婴儿大脑资料进行比较。
台师大指出，相关研究成果已刊登在高影响力的国际期刊《Brain and Language》以及《PLOS ONE》。
责任编辑：吕美琪
