教师心得:如何教育与导正霸凌他人的孩子

作者:云卷
该如何教育那些总是霸凌他人的孩子呢?示意图(Luis Louro / Fotolia)
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对于那种总是欺负他人又屡教不改的学生该如何教育呢?我相信这是所有的老师最头痛、最棘手的问题之一。不管怎么训斥、教育这样的学生,他们却一点也不改,仍然经常欺负他人并以此为乐,所以很多老师最终只能放任自流,随他去了。

在这么多年的教学生涯中,我在这类问题上用了很多方法去尝试解决,可是都收效甚微。主要原因是这类学生从小在长辈们的溺爱下早已形成了霸道、自我的性格,没有正确的道德观,他们不认为这种霸凌他人的行为是错的,而是一切都以自己开心为原则。当家里人发现他这种行为很危险、想要教育他时,已为时已晚了。连父母的话都听不进去了,更何况外人呢?

他们在学校班级里拉帮结派、聚众打闹,好像其他人都怕他,觉得自己是班里最厉害的,内心感到很得意。这样扭曲的心理,使得他们谁的话都听不进去。难道我们对这类学生就真的束手无策了吗?

上一篇文章中提到的欺负他人的学生,我们暂且称他为学生S。一天,班里要选体育课代表,S报名了,我看著名单沉思了一会,然后叫来了上次被他欺负过的学生Z。我问Z:“上次给你讲的韩信受辱于胯下的故事,你知道后来韩信成为了大将军之后,把那个地痞无赖怎么样了吗?”Z说:“韩信一定会杀了那个人,为自己报仇!”

我摇摇头说:“不是的,韩信衣锦还乡之后找到那个羞辱过他的人,不但没杀他,反而封他做了中尉。韩信为什么要这样做呢?是因为他觉得没有这个人,就不能造就现在的自己;从另一方面来讲,人都会犯错,只要他能改过且有能力,就可用他。韩信如此的大度,以德报怨的行为让所有人都感动了,包括那个无赖。自此以后,那无赖洗心革面、恪守岗位,为老百姓做事。”说到这,我问Z:“你想成为像韩信那样心胸宽广的人吗?你想让S洗心革面吗?”她点点头,我便把我的“计策”告诉她。

第二天选体育课代表,包括S在内有两个候选人。因为班里其他人平时经常受到S的欺负,所以没有人选他;奇怪的是,天天跟他在一起的他的好兄弟们居然也都没选他。看着自己的投票数一直是0,S很沮丧的低着头,忽然S听到念到自己的名字,他惊讶地抬起头来。虽然最后S还是落选了,但最起码有人支持他了。

结束后,我把S私下叫了出来,问他:“你知道支持你的那一票是谁投的吗?”他失落地摇摇头:“可能是我那些好朋友中的一个投的吧。”我说不是,是Z投给你的。S愣了一下,一副难以置信的样子看着我。我说:“其实别人都知道要论体育这方面,你比另一个候选人优秀,但是为什么没人选你呢?你难道一点感触也没有吗?Z虽然天天被你欺负,但是她不跟你一般见识,她觉得你的能力更胜任这个职位,所以选了你。如果换做是你,你能做到她这样以德报怨吗?”  S抿着嘴不说话,我便开始给他讲“周处除三害”的故事。

西晋大臣周处自幼丧父、缺乏管束,长大后在乡里横行霸道、非常凶悍,人们都非常怕他,认为他是当地的一大祸害。当时南山有一只白额猛虎,长桥下有一条大蛟,都经常出来伤害百姓和家畜,因此村民就把猛虎、大蛟和周处称为“三害”。有一天,周处得知了“三害”的事,并为自己是其中之一而大吃一惊。周处决定为百姓除掉猛虎和大蛟,他入山射虎、下山搏蛟,三天三夜过去了还没回来。百姓以为“三害”都死了,高兴的互相庆祝,没想到第四天周处竟回来了,原来他是追击大蛟耽误了时间,猛虎和大蛟都被他杀死了。当周处知道人们以为他死了而庆贺时,突然悔悟到自己是多么地遭人痛恨,自此以后周处改邪归正、拜师读书学文,端正自己的道德修养,最终成为了西晋为国为民的忠臣。

说道这,我问S:“你现在的人缘和年少时的周处有什么两样呢?别看班里没人敢招惹你,可是谁的心里不讨厌你呢,包括你那些所谓的好哥们,你确定他们都喜欢你的行为吗?”他有些懊悔的看着我问:“那我现在该怎么办?”我摸着他的头说:“不要绝望,你看你不是还有一票吗?你是不是心里对Z的做法挺感动、挺佩服的?以后也干不出欺负人家的事了吧?”他点点头。

我接着说:“那就从今天开始,从自身开始改变,我不要求你去帮助同学,只是不要再做欺负他人的事就行了。当然最好是能跟你以前欺负过的人道歉,慢慢的别人会看到你的改变的,会愿意跟你做朋友,对你改观的。”他同意了。后来,S果真没有再做欺负别人的事,还向Z等原先欺负过的人道了歉,班里的氛围焕然一新,学生之间融洽了很多。S还主动的帮助其他同学,相应的,有人也开始给他讲解他不会的题,帮助他的学习,一切都走上了正轨。

其实面对这一类头疼的学生,很多教育方法在他面前都失灵了。我最终发现只有透过中华经典的故事,才是让他们心灵受到触动和震撼的最佳方法。在传统文化品德的熏陶下,他们才能真正意识到自己已经被多少人讨厌,同时意识到自己的道德修养的不足,才能真正的醒悟过来。

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责任编辑:黎薇

 

 

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