麻州高中毕业生 MCAS考试要求提升

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【大纪元2022年08月18日讯】(大纪元记者曾为一编译报导)麻州今年入学的新生,以及接下来至少4届的高中毕业生,必须取得更高的麻州综合评估测试(MCAS)分数才能毕业。麻州教育部门8月15日投票通过了这一提案。

麻州中小学教育部(DESE)接受了部长莱利(Jeff Riley)的建议,更新了对毕业生的MCAS要求。因此,2026至2029届毕业生必须在英语语言、数学和科学技术/工程的考试中取得更高的成绩,才能毕业。而后,DESE理事会还通过了一项修正案,将新的成绩要求延长到2030届,并保留往后继续使用高标准的可能性。

根据新的要求,高中毕业生应在MCAS英语和数学考试中获得486分(或都达到470分并完成一个学术精通项目),以及在科学和技术/工程考试中达到470分,才能毕业。

按照旧的的要求,在2020年2月及之前参加考试的学生,毕业要求是英语472分(或达到455分并完成一个学术精通项目),数学486分(或469分并完成一个学术精通项目),以及科学技术220分。

莱利此前曾对理事会表示,研究显示,MCAS分数可以预测学生未来的教育和收入水平。按照旧的标准,达到数学分数要求的2011届麻州毕业生中,只有11%的人入读4年制大学,只有5%的人能在7年内从4年制大学毕业。

“这一证据强调了提高毕业标准的重要性,也向学生、家长、教育工作者和其他利益相关者清楚地说明MCAS测试成绩,尤其是能力测定标准,将昭示着学生在高中以后的道路上是否成功。”莱利在给理事会的备忘录中写道。

“提高能力测定标准至关重要,因为我们相信学生有能力达到更高的标准,联邦及其教育工作者将支持这种做法。”莱利说。

麻州1993年建立了MCAS系统,并在1998年进行了第一次考试。从2003年开始,学生必须达到最低分数线才能毕业。大多数学生从10年级开始参加考试。他们如果一开始没达到分数要求,那么最多可以参加4次考试。

也有一些声音反对这个考试制度。在DESE的听证会中,麻州众议员霍金斯(Jim Hawkins)说,他在高中教了12年数学,他担心MCAS提高标准,将意味着更多的学生不得不参加补习班,而不能追求他们真正感兴趣的技能。霍金斯还说,提高考试标准对低收入社区也不公平。他提议取消高中毕业的标准化考试要求,允许学生通过其它途径来证明他们达到了高中学业标准。

麻州教师协会(Massachusetts Teachers Association)主席佩奇(Max Page)也表示,MCAS是一项过时的制度,应当被更公平的制度取代。◇

责任编辑:冯文鸾

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