【大纪元2023年03月21日讯】（大纪元记者季薇多伦多报导）最新报告称，近3/4的多伦多校长为学生行为更难管教伤脑筋，约半数表示，打电话寻求支持也得不到回应。该报告认为，学校面临的一些挑战，与三年COVID-19大流行期间的停课有关。
代表1,000名校长和副校长的多伦多学校行政人员协会（TSAA），最近对其成员的工作条件进行了调查。 约56%的成员参与了调查。
调查发现，学生行为比病毒大流行之前更难管教，人员配备不足以及缺勤率上升，使管教学生行为工作难上加难。 约74%的受访校长表示，他们在管教学生行为方面遇到了挑战；约80%表示，他们没有能力维护学校安全，因为没有适当的人员配备。
约40%的管理人员表示，暴力和不当行为正在增加，包括打架、辱骂，在某些情况下甚至持有武器。 TSAA表示，校长在学生陷入危机要求提供更多支持时，教育局没有做出回应，可能是预算限制所致。
学校管理人员为营造安全、健康的日常工作环境而头痛。“一些管理人员表示，几乎90%的时间都花在处理与学生行为、危机干预或学生康乐相关的问题上。”
近期多伦多教育局内发生了几起严重的青少年暴力事件，该局表示，正在与警方、社区团体和宗教领袖合作，解决根本原因。
TSAA主席拉尔夫·尼格罗（Ralph Nigro）对《环球邮报》表示，校长们在校看到的情况，是更广泛的正在社区发生的事情的折射，例如，公交系统中暴力行为事件增加。
校长们报称，即使在幼儿园，更多的孩子在倾听和遵守常规方面也存在问题，例如排队外出，课间休息时，抓、咬、打大人和其他孩子的事件越来越多。
尼格罗说，在全省，校长们都在想法安排足够多的成年人在教学楼里，进行适当的监督并确保每个人的安全。
学校心理健康和暴力预防加拿大研究主席特蕾西·瓦兰科特（Tracy Vaillancourt）表示，行为问题的风险因素在过去三年中有所上升，儿童花在屏幕上的时间更多，进行体育锻炼的时间更少。 她说，研究表明家庭不幸和暴力事件有所增加，她预计青少年暴力和不当行为也会因此攀升。
“当文明受到侵蚀时，人们就会看到行为规范的下滑。”瓦兰科特说，“我们需要重新调整规范，不接受无礼行为，不接受粗鲁。 我认为我们需要恢复这些基本规范。”
责任编辑：岳怡
