孩子觉得学习很累!身为父母必须做这件事

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编者按:孩子的教养在现实生活中总是波涛汹涌。看到孩子哭闹耍赖、常规脱序、手足吵架、逃避功课作业、不负责任……心中的怒火总是一秒引爆,脱口而出各种责备或负面的话语,看到孩子受伤的眼神却又懊悔万分,这几乎是养育未成年子女的家庭写照。如果站在孩子的立场,用同理心倾听孩子的难处,才会让孩子产生学习的自发性动机。

小二的孩子不想写作业而拖拖拉拉

“你是为了妈妈念书的吗?”不要对作业多的孩子说这种让他有罪恶感的话。

孩子:作业好烦,我不想写。

妈妈:你是为了妈妈写作业吗?不喜欢就不要写!(诱发罪恶感)

跟其他人比起来,你写得最慢。(负面比较)

孩子:作业太多了,什么时候才写得完?我一整天都在上课,都没时间玩!

妈妈:不要吵了,妈妈不想听。(禁止)

一天只要写一张就好,哪会多?(负面判断)

不想写就全部都不要写,补习班不用去了,作业都不用写了,随便你吧。(极端化)

孩子:……

一张算术、一张作文、一张国字练习,孩子还没开始写就先抱怨。量其实不多,只要愿意开始动笔,五分钟内就能结束,但他却连试也不试一下,抱怨了十多分钟,实在让妈妈心烦。养成良好学习习惯的目的被抛在脑后,只能不断展开与孩子的斗争。

孩子的作业大战是每个家庭都会经历的过程,等孩子再长大一点,就会接受这是无论如何都必须做的事,就不会那么反抗,而且会加快速度完成,好去做自己想做的事。因此,作业大战可以视为孩子成长的一种必经过程。

但是,大部分爸爸妈妈都很难忍受这个时期,会对孩子说出比较、禁止和带有罪恶感的话。与拒绝写作业的孩子展开接二连三的斗争。而这些比较、禁止、带有罪恶感的否定性话言会引起孩子的排斥,等于火上加油。

对于抱怨作业太多太难不写的孩子,需要父母站在不偏不倚、中立平衡的立场,给予同理心,劝说、协商和解释。

“学习会让你越来越聪明,不是为了让你痛苦才学习的啊。”(分辨)

“上课很累了还要写作业真的很辛苦,这么辛苦的事怎么能天天做呢?”(共鸣)

“不过只要五分钟就可以写完了,试一下吧。”(安慰)

“我相信你可以做到!”(鼓励)

“如果觉得很难就说,妈妈会帮你。”(鼓励)

如果孩子在学校表现好,父母会感到无比欣慰。但是,每天让孩子学习知识很重要,每天说一句尊重的话也很重要。不要因为孩子不想写作业就一昧责备,应该说的是认同困难的话、积极鼓励的话、亲切关心的话。随着年龄增长,孩子会发现学习不知不觉从枯燥变有趣了。

不要对念书很累的孩子,说这种有比较意味的话

“只有你累吗?”

“你在家都做了什么?连毛巾都不洗吗?”

“我像是洗毛巾工人吗?那你又做了什么?”

丈夫质问我在家里都在做什么,我听了很难过,于是也冷言冷语的回应他。为了家人辛苦工作的丈夫,和在家中做家务、养育孩子、哄孩子睡觉的妈妈,两者的辛苦是无法放在一起衡量的,然而却用刺耳的话互相伤害着。

孩子也是这样的。负面的批评、比较、评价,涌向哭着说数学练习题好难、作文好难的孩子,刺耳又伤人。

让孩子气馁的负面评价

 “才写完一张就喊累,到底有什么好累的?”(小看意义)

“才写了五分钟,怎么就喊累呢?”(责难)

“我看你是不会写才耍赖说很难。”(扭曲)

“这又没什么大不了的,抱怨什么啊?”(驳斥)

向遇到困难的孩子追问理由,以孩子有限的词汇能力一定很难解释。加上父母不把孩子的痛苦当一回事,甚至还认为孩子只是不想写、不会写,所以藉题发挥,抱怨耍赖。

孩子被视为只会抱怨的孩子,在父母认为没什么难、没什么大不了的事面前,感到气馁。

让孩子隐藏情感的指责

“整天玩都不会累,一念书就累!”(挖苦)

“我有叫你煮饭、打扫、洗衣服吗?你有什么好累的?”(斥责)

孩子渴望安慰却反而受到指责,等于是在伤口上撒盐。孩子会认为,自己把感觉说出来却被责备,那么以后不管发生什么事都不要说出来好了,免得又被骂,就这样在父母面前也隐藏自己的情感,真是令人难过。

让孩子心灵受伤的比较

“非洲有多少孩子比你更辛苦,你不要人在福中不知福。”(向下比较)

“不是只有你一个人辛苦,爸爸赚钱很辛苦, 妈妈照顾你也很辛苦。”(负面比较)

痛苦不该拿来比较,每个人都有自己痛苦、辛苦的时候,这是无法比拟的,即使知道别人的辛苦,也不会减少自己的辛苦。

向下比较是假借安慰之名,看似教导,但实际上是责骂。但辛苦、疲惫是值得挨骂的事吗?父母不应该用自己的辛苦来压制孩子的辛苦,“不是只有你辛苦”这句话,即使是成年人听了也会受到伤害,更何况是孩子呢?在他们还未长大的心灵会留下多大的伤痕啊!

听到孩子们说觉得辛苦、觉得累,大人通常难以理解,才会抛出批评和比较的话语。父母不应该把自己的标准加诸在孩子身上,如果站在孩子的立场来看,或许就可以理解对他们来说并不是容易的事。

即使真的很难产生“如果我是你也会觉得很累”的共鸣,但应该可以认同“站在你的立场来看可能会很累”,至少可以做到不要说“你有什么辛苦的”这种否定一切的话。当孩子向你吐露心声时,不要用判断、指责、比较让孩子哑口无言,先说句充满温情的话吧

“很辛苦吧。”(认同)

“你一定很累了。”(认同)

“看起来有点难。”(认同)

“这么多的确会觉得累。”(理解)

“辛苦你了。”(理解)

“很累吧?现在只剩最后一章了,要有始有终好好做到最后。累的话要不要先休息一下?”(听取意见)

“真是辛苦你了,先吃个点心休息一下再做吧。”(指示替代方案)

最好听听孩子的说法,了解孩子为什么觉得学习很累。透过对话找出客观的理由,帮助他自行寻找答案。如果是学习量太大可以协调,如果作业练习题难度太高,可以帮忙解答。重要的是父母必须倾听孩子觉得累的具体理由。

“你觉得哪个部分最累?是分量太多?还是太难?”(分辨原因)

“是全部都没办法,还是可以试一下?”(明确化)

“你觉得自己可以写多少?试着说出你可以自己完成的,其他我们再一起来看看。”(协商)

父母担心如果认同了孩子的辛苦困难,孩子会变得懦弱、担心会宠坏孩子、担心孩子会成为轻易放弃的人。这时不妨回想一下自己辛苦的时候,如果有人可以认同、有人知道我的辛苦,会有什么感觉呢?如果丈夫回家不是抱怨我没洗毛巾,而是说些慰劳的话会怎么样呢?

“因为洗完澡出来才发现没有毛巾了,所以有点不知所措。你辛苦一天也很累了吧?谢谢你,以后我会尽量帮忙的。”

辛苦得到认同,人并不会因此就变得懦弱、懒惰。如果觉得学习很难、很累的孩子,也能得到认同和安慰,反而会萌生今后要更加努力的欲望和决心,产生学习的自发性动机父母的尊重是孩子具备自主学习能力的基础。⊙◇

书封。(圆神出版社提供)

<本文摘自《妈妈的说话练习:百万按赞肯定!说对一句话,祝福孩子一生》,圆神出版社提供>

●父母有同理心 青春期的孩子才愿意跟你聊

教孩子正确用钱 健康的理财观念从小养成

●培养孩子的好奇心 在日常中让他们勇于探索

责任编辑:曾臻

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