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英语教学
【大纪元4月23日报导】（中央社记者刘嘉韵台北二十三日电）为提升英语教师教学效率，教育部邀请美国国务院英语教学顾问丝黛克来台，今天起至二十七日共举办五场座谈会，传授国中小英语教师有效英语的教学策略。丝黛克指出，互动式英语课程将能引起孩子兴趣与注意力，将学生分成小组教学，也能让教师有效管理班级。
丝黛克（Lydia Stack）与国中小英语教师的第一场座谈会下午在教育部举行。她会后接受媒体访问时表示，今天稍早曾去台北市信义国小参观英语课程，发现这所学校的英语课程相当活泼、有趣，教师也能用互动模式引发学生对英语的兴趣。
部分台湾父母让孩子在学龄前阶段，开始接受英语教育，也因此造成许多国小英语教师面对学生程度不一样的问题。对此，丝黛克表示，美国是个移民社会，班级中许多母语非英语的小学生，因此，教师必须善用“小组讨论”模式，让学生在不同小组讨论。
至于分组模式是否让教师难以掌控班级？丝黛克却认为正好相反，将班级分成多个组，还能让学生有效互动学习，也提升练习的机会。
而台湾升学压力沉重，小学英语课程的轻松、互动授课方式，到了国、高中阶段则又变回死读书。被问及是否有解套方式时，丝黛克建议，学习英文并不是只靠课本，学生也可以透过读小说、看电影等方式，从生活中累积英文能力。
丝黛克专精于幼稚园到高中阶段（K-12）的英语教育，曾赴日本、香港等亚洲国家指导海外英语教学，擅长领域包括青少年英语教学、课程、成果评量、发展 ESL （English as Second Language）教学标准等。
这次丝黛克应教育部邀请来台，除了今天在教育部的座谈会外，明天起至二十七日，将分别在桃园县、新竹县、台中市、嘉义市与国中小英语教师座谈，讨论英语教学法与如何提升学生听、说、读、写能力。
