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寓教於樂
【大紀元2015年08月27日訊】（大紀元記者江禹嬋台灣台中報導）「我好像開竅了，就像玩遊戲一樣」，原先討厭數學的學生，開心地與老師分享心得。台灣師範大學講座教授林福來建議，教育部應翻轉過去補救教學模式，透過遊戲方式奠定基礎，激發學生對數學的興趣，盼未來與12年國教課綱接軌，一舉改變數學很難的刻板印象。
許多學生將數學視為頭痛科目，林福來分析，根據2012年PISA國際學生能力評量計畫顯示，15歲以上的台灣學生數學能力平均成就高居65國中的第四名，但高分群與低分群學生成績落差卻是全球最大。
林福來直言，過去傳統的補教教學沒有成效，「Just do Math——就是要學好數學計畫」，這項數學教育奠基工程，能讓學習更有意義。他舉自己與即將升小三的孫子利用圍棋來玩數學，潛移默化地學會了五年級「質數」的觀念，提早從遊戲奠定學數學的基礎。
初期計畫將培育7,200個種子教師，透過營隊模式帶領孩子學習數學，曾參加「好好玩數學營」的學生說「四年級數學考69分，五年級卻考了94分」，這樣以玩遊戲導入數學的教學方式，不僅學生開始喜愛數學課，更使老師有成就感。◇
責任編輯：李薇
