【大紀元2019年02月13日訊】（大紀元記者李奕澳洲墨爾本編譯報導）經歷了七年的兼職學習，94歲的大衛·博頓利（David Bottomley）從珀斯的科廷大學（Curtin University）畢業，獲得了博士學位，成為澳洲年紀最大的博士畢業生。
此時的他已經是一名曾祖父了。博頓利說，這比他預期的畢業時間提早一年。「我簽了八年的在職學習（協議）來完成這個特殊的任務，我提前了一年完成，我做到了。」
他強調，自己的經歷並不是作為一個成年學生重返校園的故事，而是終生職業的一種延續。
「我並沒有回到學習上面，我從來就沒有停下來過。」他說，「我從事職業生涯已經有大約72年了。」
博頓利說：「我妻子說，我的年紀可以有兩種解讀方式，要麼是痴迷，要麼是沒有能力。」
這位墨爾本學者於1946年在新州的阿爾伯裡（Albury）的一所學校開始了他的理科教師生涯。他在英格蘭、澳洲和亞洲從事了60年的社會和市場研究工作，隨後在墨爾本大學取得了研究型碩士學位。
博頓利先生有四名子女、十三名孫子（女）以及一名曾孫（女）。
研究課題重新審視教室職能
博頓利博士的論文測試了五位先進的英語教育工作者的教學方法。從1816年至1885年，他們將科學理念滲透到課程當中。
「在學術界，教學的歷史並沒有被很好的保護。」他說。
博頓利說：「我挑選了五名在19世紀時期著名的教師，他們將科學視為一門學科，讓學生了解他們所生活的社會。」
他說：「由此，我總結了一些問題，例如，教室的功能是什麼？（以及）為什麼教學應該立足於競爭而不是合作？」
在博士生導師特萊格斯特（David Treagust）教授的指導下，博頓利博士最終在收到一封來自墨爾本的郵件通知後，完成了他的博士學位。
博頓利博士雖然熟悉計算機運用以及郵件溝通，但在高科技應用方面，他確實需要一些幫助。
博頓利說：「這是我需要些幫助的一個領域，我樂意接受它。我仍然不是（電子）設備專家，我的孫子們不假思索地（就可以）使用它們。」
「我還有很多工作要做」
博頓利博士說，完成這個學位並不意味著他的學習階段將告一段落。他說：「當然不會。人們缺乏對社會上正在發生的事情的基本了解。」
博頓利說：「這是不充分的研究，對科學理念不充分的認識，以及不情願與該領域中、那些花時間來回答你所有那些奇奇怪怪問題的人接觸。」
博頓利說：「我認為，這或許是我們作為研究者有失眾望的地方，而我還有很多工作要做。」
想知道他對那些進修學習的成年人的建議嗎？「祝所有和我一樣瘋狂的人好運。」他說。
責任編輯：李欣然
