【大纪元2022年06月02日讯】（大纪元记者谢五男台湾彰化报导）学生因疫情改视讯上课后，一开始开心，久了之后却感到无聊，觉得学习分心、视讯互动差、无法与好友相处等，卫福部彰化医院精神科收到不少咨询个案，甚至有学生指称，视讯上课后上网名正言顺，父母管不到，忙着组队打怪，衍生亲子关系紧张。
彰化医院精神科主任梁孙源指出，随着疫情变化，随时会出现视讯上课的情况，要上班的家长困扰于无法盯着在家视讯上课的子女，其实，这也是培养孩子独立的一个机会，最好和子女做好沟通，一起建立一个视讯环境和行程。
彰化医院心理师林宇骏表示，一些国高中学生反应，他们改视讯上课后，本来很高兴不用到校，但久了之后，那些和死党挤福利社买东西、下课打球、群聚打屁聊天等欢乐画面不见了，生活变得无趣，而且盯着萤幕学习，互动变差，学习效果不佳。
林宇骏说，也有家长反应，原本限定国中的儿子在家不能上网玩电动，视讯之后，儿子说不能关掉电脑，因为视讯要用，而同学也会透过视讯讨论功课，后来才发现，儿子和其他同学组队打怪，“假视讯之名，行打怪之实”，晚上还偷偷打到半夜，白天真正视讯上课时，一直打瞌睡被老师发现，学习效果下滑，父母和儿女玩起猫捉老鼠的游戏，一边在偷打怪、一边是捉打怪，弄得冲突加剧。
林宇骏表示，组队打怪的这名学生被家长带到精神科就诊，其实也没什么精神疾病，就是一时沈迷，医师请父母和儿子之间订好打怪时间表，双方约定1天不能超过1小时，儿子接受家长架设监视器监看，双方暂时解决问题。
精神科主任梁孙源表示，视讯上课是防疫的产物，效果当然会比较差，也会影响到人际互动，而盯着电脑、平板或手机上课，眼睛及身体活动度也都会受影响，但非常时期不得不然，而家长白天要上班，也无法一直盯着孩子，建议家长最好和孩子一起制定行程表，双方遵守，一起度过视讯上课的日子。
林宇骏说，视讯上课的环境最好要建立分开的区域，书桌或书房是上课区，床是睡觉区，不要混在一起，而且要建立一个行程表，和以往上学同一个时间起床、上课、睡觉，多做伸展及规律运动，尽量维持一个稳定的模式。
梁孙源指出，学生因疫情暂停到校上课，除了改以视讯上课，还可能少了毕业旅行、园游会、运动会、授袍等原本期待的行程，可能会感受到不开心，甚至焦虑、悲伤，这些都是正常反应，如果时间过长还无法放下，可以寻求专业医师协助，最好是可以正向面对，譬如说，没有毕业典礼也没什么不好，是一种独特的时代意义。
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