【大纪元2月4日讯】（大纪元记者郑庸澳洲悉尼编译报导）据调查发现，澳洲“我的学校”（My School）网站上关于学校表现优劣的统计结果，所依据的不是在校学生的社会背景状况，而是他们所在社区的总体状况。因此，专家们指出该网站所提供的学校表现的优劣结果存在着很大的偏颇。
据澳洲人报消息，为了能把学校按统计进行相似性分组，以便“我的学校”网站对各校学生的成绩进行比较，澳洲教学评价与报告局 （the Australian Curriculum Assessment and Reporting Authority ）把学生的家庭住址与人口普查数据联系在一起，籍此来确定学生的社会背景特点。
尽管人口普查数据中已经具体列出了有学龄孩子的家庭，但教学评价与报告局决定不使用这种数据，他们使用的是一个区所有家庭的总体状况数据。
在这样的数据基础上，教学评价与报告局开发出了一个指数，来反映能影响学校成绩的学生社会背景状况方面的差异。这个指数被称为社区社会教育优势指数。在“我的学校”网站上公布的学生结果，68%的差异是由这个指数所构成的。
但是，Grattan研究所的学校教育研究主任金森（Ben Jensen）说，该指数中未能考虑能够显着影响上学情况的一些因素，比如，英语是否是第二语言，学生是否是初次入学，是否难民，是否有学习困难或有残疾，学校是否是精英学校等。
金森说，社区社会教育优势指数所假设的情况是，学生居住的那一个区的平均社会经济特点能够真实反映出学生的社会环境。“如果你不能恰当地衡量每一个学生的背景因素，那么学校成绩的衡量结果就是带有偏见的，而且把学校按统计相似性而分组的结果也不正确。”金森说。
