【大纪元2024年06月01日讯】（大纪元记者夏墨竹澳洲珀斯编译报导）花费数千万纳税人的钱将数百间教室改造成科学实验室，但这对西澳学生在全国科学素养测试（science literacy tests）中的成绩没有产生明显影响——超过40%的学生未达到“熟练”标准（proficient standard）。
据《西澳人报》报导，在去年进行的全国在线评估中，西澳只有58%的6年级学生达到“熟练”标准——低于2018年上次举行测试时的62%。
只有57%的10年级学生达到了“熟练”基准——即对学生成绩的“具有挑战性但合理”的期望——而五年前这一比例为58%。
根据澳大利亚全国科学素养评估计划，每三年约有6000名6年级学生和3000多名10年级学生接受一次科学技能测试。
由于疫情，2020年和2021年的测试被迫取消，因此这次间隔了五年。
结果显示，尽管西澳政府斥资2200万澳元将330多所学校的小学教室改建成专业科学教室，但西澳的科学素养成绩在过去五年中并没有提高。
根据澳大利亚课程、评估和报告局周三（5月29日）发布的一份报告，全国的成绩也没有显着提高，保持“大体稳定”。
西澳教育厅厅长布蒂（Tony Buti）表示，西澳的科学素养成果一直高于全国平均水平。
“我们看到西澳6年级学生在早期评估周期中达到熟练标准的比例显着增加，10年级学生达到熟练标准的比例为57%，而新州和维州的比例分别为52%和53%，”布蒂博士说。
被选中参加测试的学生还回答了一项关于他们对科学的态度以及学校如何教授科学的调查。
约5%的6年级学生表示，他们从未在学校上过科学课，而超过三分之二的学生表示，他们每周上一次或多次科学课。
学生对科学平等的看法没有性别差异，略多于一半的10年级学生回答说，他们认为女科学家得到的认可与男科学家一样多。
责任编辑：杨新云
