这就是我的儿子，既不是神童，也不是天才，甚至读了六年书还没当过一次三好学生。
上个月他十分认真地盘问我一番， “我生出来的时候有没有出现突然打雷闪电，突然停电几秒钟又恢复有电的情形？”我记得没有，他却一口咬定必定有，估计是看了那本《超人张宝胜》。平时我们楼下开电视，不用打开音量，他在楼上可感知有电流杂讯，他认为自己有可能是外星来的“超人”，象电视里的马丁叔叔一样。我提醒他注意和飞碟联系，随时准备飞回外星球去，因为一旦有机会我也很想见识UFO。
他曾一本正经的告诉我，“别看你是我妈妈，你根本不了解我，也不可能了解我。”我很吃惊，“谁了解你呢？”“童话大王郑渊洁”。这是我在他三岁时就给他讲过的《象鼻子牛的故事》、《皮皮鲁和鲁西西》等童话故事的作者。他的童话现在已经风靡海峡两岸，没想到郑渊洁成了他的知音，而当妈的反倒不了解他了。儿子至今还生活在童话的世界，生活在充满幻想的世界里。他对周围的一切都充满了好奇，随时都在想着要探索这一切。丈夫经常批评我（儿子有问题，当然是要从当妈的身上找原因），“你老是给他讲些不三不四的东西，开发他的好奇心，心都散了，哪有心思好好读书？”
“ 自古痴心父母多。”人们都望子成龙，我也没有少花心机。但至今未发现我儿子有什么可造之处。他从小体能和动作协调较差，体育是沾不上边了；而艺术方面，我相信是靠天赋的，儿子缺少艺术细胞，乐感不那麽好，嗓子充其量也只是“澡堂歌星”的料；买了台天文望远镜看星星，只在哈雷彗星回归地球那几天表现出极大的兴趣，总记住他还有机会再看一次，而我却没机会了；后来再买了指南针和星图带他辨认四季星座，他却连“猎户”腰上的三颗星都看不出，更别提“金牛”的角了；捏橡皮泥和剪纸、折纸，我自己弄了一大堆，一发不可收拾而上了瘾，儿子却成了观赏家，拿起来弄不到两下就大叹：“你是天聪，我是地笨，学不会了。”……。
我从来信奉闻一多的“只问耕耘，不问收获，”只想尽力而为，努力尽一个母亲的责任。当初我教他正规的蛙泳——高航式，他觉得老是重复同一个动作很烦，自己偷着跑到娃娃池玩滑梯，后来没管他，他整天和孩子们在池子里互相追逐，自己倒练出来了，现在游自由泳比我还快。养育孩子往往是“有心栽花花不发，无心插柳柳成荫”。
小时侯，他看到我把领回的奖状丢在一边，就捡起当宝贝贴在他的房间里。我深知父母的期望与孩子的成长是不成正比的，不可能每个孩子长大以后都是专家、博士、宇航员或艺术家，或许我的儿子生就只能当一个普通工人，但我也希望他是个合格的尽职尽责的工人。
儿子从小就无忧无虑，没有生活的压力，只知道“当学生是世上最辛苦的事”，认为上学读书“不好玩”、“枯燥无味”。他看了好几遍《军队的女儿》，被小海英那种坚强所感动，告诉我，“我很想象小海英那样做个对社会有用的人，但是我管不住自己。”有时我看到他做作业时，不时打自己的另一只手臂，说是那只手想动，其实他还不会制止自己那颗乱动的心。我知道，要让儿子真正懂得努力学习和生活，还需要等待比较长的时间，好在母子之间不管是否能够观点一致，起码还可以交流。
每个人都有他自己固定的生活道路，任何人都无法代替他走。培养教育儿子，只想让他能够有独立生活能力，为人正直，有正义感，富于同情心，永远向上，这就够了，芸芸众生不都是这样过来的吗？我没有奢望。
有时我想，写下儿子的发育成长经历有什么用呢？记下儿子小时候的言行，记下那些调皮捣蛋的“事迹”，写出学做母亲的一份心得，待到十年八年以后再翻出给儿子看看，也想让其他的母亲看看。 “计划生育”的国策不允许我再当一次母亲，很可惜总结了经验却没机会再实践一次，只能留给以后当母亲的人作参考了。@、
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