香港人多数认为英语比普通话重要

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【大纪元12月5日报导】(中央社记者卢健辉香港六日电)根据一项学术机构的调查发现,大部分香港人认为,英语在工作上的应用,比普通话重要。

 岭南大学公共管治研究部最近访问了一千零十一人,以解港人日常应用普通话的情况,结果发现,八成香港人表示在工作上不会接触到普通话,另有八成多人认为,英语在工作上比普通话重要,因此,当他们要选择改进语言能力时,近六成市民都会优先考虑改进英文,二成多人会优先考虑改进普通话。

这项调查发现,五成七香港人认为自己“懂得听”普通话,另有四成二人表示“懂得说”普通话,反映被访者认为自己普通话聆听能力较强。不过,有二成四及三成八的受访者表示“不懂听”或“不懂说”普通话,结果与去年同类型的调查相近。

 谈及学习普通话的环境,调查并发现,四成一的受访者认为,特区政府推动普通话的工作并不积极,大部分人坦言当局推动两文三语时,较重视推动英语,仅有二成三人认为,政府较重视普通话。调查又发现,近六成港人表示会透过传统学校学习普通话,其后依次为电视节目、自学用的书籍及录音带及电台节目。

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      纲要中同时建议,提高数学授课时数,国教司副司长陈明印表示,最好达到规定总授课时数的十五%上限,即现行各国小数学授课时数是三至四节课,九十四学年度后将增加到四至六节课,同时教育部也要求国小五年级以上的学生,使用空白弹性时数上数学课,到至少授课五节以上。

      他说,考量现行中小学数学授课时数偏低,仅占总授课时数平均十二点五%,较美国加州及日韩星等国平均十四%至十六%都低,而研究也显示,国内学童数学能力有低落情况,可能与数学教科书内容浅化、教材单元混乱有关,有必要检讨增加现行时数,改以年级方式订定纲要。

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      而为避免硬性规定小二、小三,以往以阶段订定纲要造成不同版本教科书安排在不同年级上,造成学生学习上的混淆,部分单元有人先学、有人后学,以及强迫建构式数学和不学九九乘法等问题,新纲要则以“年级”订定学习指标单元。

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