【大纪元2月9日澳洲讯】一项名为《教学的时间，学习的时间》的研究发现，家长们对目前术语繁多，枯燥冗长的学生学业报告感到困惑不解。对此，教育部长Andrew Refshauge博士宣布本州43万公立学校学生将从今年起使用新的学业报告。他说：“我们会让家长很容易了解到他们的孩子在校的发展情况。过去，一些学业报告过于技术化，不能给父母提供他们想知道的信息。”
悉尼大学教育专家Ken Eltis教授 和Stephen Crump副教授为该项研究走访了24所公立学校，期间调查了160名负责人，145名教师和29位家长，并检查了450项书面报告。研究指出，尽管校方的用意是好的，但由于学业报告中使用了“做报告式的语言”，而显得“过于复杂，使家长们不易理解”。家长们常常被“含糊而冗长”的报告弄得摸不着头脑。
研究还发现从90年代中期引入的新的教学大纲也使教师承受了巨大的工作负担。教师们被要求以从未有过的方式详细记录每个学生的进展情况。他们要写学生评语和档案，包括每个学生在班级中的学习情况，作业样板要按照“优秀、有进步或进步不明显”等标准分类标记。
Eltis教授说：“这种做法遗留了很多问题，令人费解。因为每一类别的概念都不是很清楚。”家长们反映他们被这些变化弄得晕头转向，比如学业报告的用词和报告的规格，通常使他们无法得知他们的孩子在学校里学到了什么。
针对上述问题，教育部长Refshauge博士说新的小学学业报告将：1、对学生的优、缺点有一个清楚的描述。2、强调学生在英语和数学课程方面的进步情况3、便于在学生升学甚至转学的情况下跟踪了解学生的学习情况。
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