【大纪元1月31日讯】一项调查发现，过半受访的中、小学教师，并不认同当局要求他们要在3年内进行不少于150小时的进修。
教育评议会及初等教育研究学会访问了1400多位中小学教师，结果发现整体教师认同“教师持续专业发展”的大方向，有超过80%教师认为进修内容应该包括音乐欣赏、远足、减压工作坊等课程。
两个教育组织建议，当局不要一刀切规定教师的进修时间，避免教师参加进修活动时，重量不重质。
教育统筹局的师训会去年3月进行的一项抽样调查（访问了1100名教师）显示，于2001至2002学年，超过80%的受访教师曾参与不同模式的持续专业发展活动。而约60%人更曾进行了50小时或以上的持续专业发展活动。
之后，师训会表示，为了这种风气成为整个教师专业的共识，以得到长期的巩固与延续，加以整理后以形成全面完整的系统，方便教师和学校作检视和规划。师训会于去年11月提出全港中、小教师每3年要进修150小时的软性数量指标，作为全港教师和学校共同努力的方向。这150小时包括个人进修和学校业务有关的专业发展活动。
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